人教新目标版英语七上Unit 9《My favorite subject is science》Period 2（Section A 2a-3c）说课稿.docxVIP

人教新目标版英语七上Unit9《Myfavoritesubjectisscience》Period2（SectionA2a-3c）说课稿

一.教材分析

人教新目标版英语七上Unit9《Myfavoritesubjectisscience》Period2（SectionA2a-3c）的主要内容是围绕学生最喜欢的科目展开的对话和课文学习。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及如何用英语表达自己的喜好和观点。教材通过丰富的语境和真实的语言材料，为学生提供了一个充满兴趣和参与度的学习环境。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇，对于一般现在时态已经有了一定的了解。但是，学生在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重学生的口语训练和听力提高，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，能够用英语表达自己的喜好和观点。

能力目标：学生能够通过听力理解，获取关键信息，并能够用英语进行简单的交流和讨论。

情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心，提高学习英语的兴趣。

四.说教学重难点

重点：一般现在时态的疑问句和回答的用法。

难点：如何用英语表达自己的喜好和观点，以及听力理解的提高。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，通过各种任务和活动，让学生在实践中学习和应用英语。

教学手段：使用多媒体教学设备，播放听力材料，展示图片和视频，提供丰富的学习资源。

六.说教学过程

导入：通过播放一首关于学科的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，并引入本节课的主题。

展示：展示一张学校的课程表，让学生猜测和讨论他们最喜欢的科目。

听力理解：播放对话和课文听力材料，学生回答相关问题，提高听力理解能力。

口语练习：学生分角色扮演对话，模仿语音语调，提高口语表达能力。

小组讨论：学生分组讨论自己的最喜欢的科目，并用英语表达出来。

展示和分享：每组选择代表进行展示，其他学生进行评价和反馈。

总结和复习：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行复习。

作业布置：布置相关的听力和口语作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的主题和主要内容，包括一般现在时态的疑问句和回答的用法，以及学生的喜好和观点的表达。通过清晰的板书设计，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂参与度、口语表达和听力理解能力来进行。教师可以通过观察学生的表现，听力和口语练习的答案，以及学生的作业完成情况进行评价。同时，学生之间的互相评价和反馈也是重要的评价方式之一。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思和调整教学方法和手段，以满足学生的学习需求和提高教学效果。教师可以通过学生的反馈和评价结果，了解自己的教学优点和不足之处，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。

知识点儿整理：

一般现在时态的疑问句和回答：一般现在时态的疑问句由助动词do/does/did加上动词原形构成，根据主语的人称和数选择适当的助动词。一般现在时态的肯定回答为“Yes,Ido./Yes,hedoes./Yes,shedoes./Yes,itdoes./Yes,wedo./Yes,theydo.”，否定回答为“No,Idon’t./No,hedoesn’t./No,shedoesn’t./No,itdoesn’t./No,wedon’t./No,theydon’t.”。

学科名称的表达：本节课涉及的学科名称有math,science,English,Chinese,music,art等，需要注意学科名称的拼写和发音。

表达喜好的句型：用英语表达喜好时，可以使用“Myfavoritesubjectis+学科名称.”的句型，也可以使用“Ilike+学科名称.”或“Ienjoystudying+学科名称.”等句型。

表达观点的句型：在英语中表达观点时，可以使用“Ithink+观点内容.”或“Inmyopinion,+观点内容.”的句型。

一般现在时态的肯定句和否定句：一般现在时态的肯定句由主语加上动词原形构成，如“IstudyEnglish.”；否定句则在动词原形前加上否定词not，如“IdonotstudyEnglish.”。

一般现在时态的疑问句：一般现在时态的疑问句由助动词do/does/did加上动词原形构成，根据主语的人称和数选择适当的助动词，如“DoesshestudyEnglish?”。

一般现在时态的简略回答：当一般现在时态的疑问