人教新目标版英语九年级全一册《revision of Unit5Unit6》说课稿6.docxVIP

人教新目标版英语九年级全一册《revisionofUnit5Unit6》说课稿6

一.教材分析

《RevisionofUnit5Unit6》是人教新目标版英语九年级全一册的复习课，本节课主要是对第五单元和第六单元的重点知识点进行回顾和巩固。教材内容主要包括以下几个部分：

单词和短语的复习：包括第五单元和第六单元的重点单词和短语，如“playarolein”，“makeadifferenceto”，“haveaneffecton”等。

句型的复习：包括第五单元和第六单元的重点句型，如“Howdoyoufeelabout…?”，“Whatdoyouthinkof…?”等。

语法点的复习：主要是对第五单元和第六单元的语法点进行回顾，如现在完成时和一般现在时的用法。

听力练习：通过听力练习，让学生对第五单元和第六单元的语言知识进行巩固。

口语练习：通过口语练习，提高学生的口语表达能力。

写作练习：通过写作练习，提高学生的写作能力。

二.学情分析

九年级的学生已经掌握了英语学习的基本知识，具备一定的听、说、读、写的能力。但是，学生在学习过程中仍然存在以下问题：

对单词和短语的记忆不牢固，容易遗忘。

句型的运用不够熟练，容易出错。

语法点的理解不够深入，容易混淆。

听力、口语、写作能力有待提高。

三.说教学目标

知识目标：通过复习，使学生掌握第五单元和第六单元的重点单词、短语、句型和语法点。

能力目标：提高学生的听力、口语、写作能力。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心。

四.说教学重难点

重点：第五单元和第六单元的重点单词、短语、句型和语法点。

难点：语法点的理解和运用，听力、口语、写作能力的提高。

五.说教学方法与手段

采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中复习和巩固知识点。

运用多媒体教学手段，如PPT、录音机、视频等，提高学生的学习兴趣和效果。

分组讨论，让学生互相交流、互相学习，提高学生的合作能力。

六.说教学过程

导入：通过与学生的生活密切相关的场景，引出本节课的主题。

新课呈现：通过PPT展示本节课的重点知识点，让学生初步感知。

课堂活动：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中复习和巩固知识点。

听力练习：播放与本节课主题相关的听力材料，让学生进行听力训练。

口语练习：分组讨论，让学生运用本节课的知识点进行口语交流。

写作练习：让学生运用本节课的知识点进行写作练习。

总结：对本节课的知识点进行总结，让学生加深记忆。

作业布置：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点知识点。可以采用思维导图的形式，将第五单元和第六单元的重点单词、短语、句型和语法点进行归纳和总结。

八.说教学评价

课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作能力和口语表达能力。

作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，巩固所学知识。

听力、口语、写作测试：对学生的听力、口语、写作能力进行测试，了解学生的掌握程度。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的学习效果。同时，要根据学生的反馈，及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。

知识点儿整理：

一、单词和短语

playarolein：在……中起作用

makeadifferenceto：对……产生影响

haveaneffecton：对……有影响

feelabout：关于……的感觉

thinkof：对……的看法

revision：复习

unit：单元

grammarpoint：语法点

listeningpractice：听力练习

speakingpractice：口语练习

writingpractice：写作练习

Howdoyoufeelabout…?：你对……感觉如何？

Whatdoyouthinkof…?：你觉得……怎么样？

Ihaveagoodtimedoingsth.：我玩得开心

It’stimetodosth.：该做某事了

I’mlookingforwardtodoingsth.：我期待着做某事

What’sthematter?：出什么事了？

Areyoufeelingwell?：你感觉好吗？

I’msorrytohearthat.：听到那件事我很难过

That’stoobad.：那太糟糕了

I’msurehe/shewillfeelbettersoon.：我相信他/她很快就会感觉好起来

现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果

一般现在时：表示经常发生或习惯性的动作

被动语态