八年级历史上册 第7课 戊戌变法说课稿 中华书局版.docx

八年级历史上册第7课戊戌变法说课稿中华书局版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以中华书局版八年级历史上册第7课《戊戌变法》为教学内容，结合学生年龄特点和认知水平，设计如下教学思路：首先通过导入戊戌变法的背景，激发学生兴趣；然后详细讲解戊戌变法的经过、主要内容及其影响；接着引导学生分析戊戌变法的失败原因及其历史意义；最后进行课堂小结，巩固所学知识，培养学生的历史思维和批判性思维。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的历史素养和爱国情怀。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过学习戊戌变法，培养学生对近代中国历史事件的分析、理解和评价能力，提高历史思维水平。

2.爱国情怀：通过对戊戌变法运动的了解，激发学生热爱祖国、为国家强盛而努力的情感。

3.批判性思维：培养学生对历史事件的多角度分析能力，学会从不同视角看待问题，提高批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了鸦片战争、洋务运动等中国近代史的重要事件，对清朝末年的社会背景和民族危机有一定的认识，这为学习戊戌变法提供了必要的历史背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中阶段的学生对历史事件充满好奇，喜欢探索历史背后的故事和人物。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过讨论、合作学习来深入理解历史事件。同时，他们可能更倾向于直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习戊戌变法时可能会对变法的具体措施、历史人物之间的关系以及变法失败的原因感到困惑。此外，对于历史事件的复杂性和多面性理解不足，可能会影响他们对戊戌变法深远影响的认识。教师需要通过引导和启发，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备中华书局版八年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备戊戌变法相关历史图片、时间线图表、历史纪录片片段等。

3.教室布置：设置多媒体展示区，确保投影设备正常运作，准备分组讨论区。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放戊戌变法时期的背景音乐，展示一幅当时的北京城画面，引导学生进入历史情境。

2.提出问题：同学们，你们知道清朝末年发生了一件震惊中外的事件吗？它就是戊戌变法。你们对戊戌变法有什么了解？它为什么会发生？

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解戊戌变法的背景：分析清朝末年的社会矛盾、民族危机以及西方思想的传入。

2.讲解戊戌变法的经过：介绍戊戌变法的主要人物、变法的主要内容及其影响。

3.分析戊戌变法的失败原因：从政治、经济、文化等多方面分析戊戌变法失败的原因。

4.讲解戊戌变法的历史意义：强调戊戌变法在中国近代化进程中的重要作用。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分为小组，讨论以下问题：

a.戊戌变法的主要内容有哪些？

b.戊戌变法为什么会失败？

c.戊戌变法对中国近代化的影响是什么？

2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和补充。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.请学生简要概述戊戌变法的背景、经过、失败原因和历史意义。

2.教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

五、课堂小结（用时2分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调戊戌变法在中国近代化进程中的重要地位。

六、作业布置（用时3分钟）

1.请学生撰写一篇关于戊戌变法的短文，要求：概括戊戌变法的背景、经过、失败原因和历史意义。

2.阅读教材相关内容，预习下一节课。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习后，在本节课《戊戌变法》的教学中取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述戊戌变法的背景、经过、失败原因和历史意义。他们理解了清朝末年的社会矛盾和民族危机，以及戊戌变法试图挽救危局的努力。学生能够列举出戊戌变法的主要内容和改革措施，如废科举、设新式学堂、练新军等，并对戊戌变法的主要人物如康有为、梁启超等有了深入了解。

2.能力提升方面：

学生通过分组讨论和课堂提问，提高了历史分析和批判性思维能力。他们能够从不同角度分析戊戌变法失败的原因，如政治保守势力的影响、改革派内部的分歧等，并能够结合所学知识对戊戌变法的历史地位和影响进行评价。

3.核心素养方面：

学生的历史素养得到了提升，他们能够将戊戌变法置于中国近代化的历史进程中，理解其在中国社会转型中的重要地位。同时，通过学习戊戌变法，学生的爱国情怀得到了培养，他们能够认识到为国家强盛而努力的重要性。

4.情感态度方面：

学生对历史事件产生了浓厚的兴趣，他们能够主动探索戊戌变法背后的历史故事，对历史人物产生了同情和敬意。学生也能够认识到改革并非一帆风顺，需要付出巨大