部编版道德与法治三年级上册整体教学计划【含 教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、学业质量、进度】.docx

统编版三年级道德与法治上册整体教学计划

教材分析

三年级上册道德与法治教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

学情分析

三年级的小学生是形成自信心的关键期他们在接受别人的评价中能发现自身的价值产生兴奋感，自豪感，对自己充满信心、有的还表现出强烈的自我确定，自我主张，对自已评价偏高，甚至有时“目空一切”；容易导致自负心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低,对自己失去信心。

教学目标

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

学业质量要求

第二学段（3~4年级）

3～4年级是从小学低年级段向高年级段的过渡期。本学段学生已经适应了学校生活，生活视野进一步扩大，具备一定的独立意识。根据以上特点，设置道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育、国情教育等五个主题，旨在引导学生养成健康的生活习惯、良好的道德品质和健全人格，形成集体荣誉感和责任意识。

通过本学段的学习，学生能够遵守与日常生活密切相关的基本道德规范和法律，掌握有关生命安全与健康的基本常识和技能，初步学会调控情绪和与人沟通的方法，积极参加劳动和集体活动，尊重普通劳动者，平等待人；能够了解家乡发展和国家建设取得的重大成就，感受革命故事所体现的革命传统的意义，为中华优秀传统文化感到自豪；能够积极弘扬传统美德，践行社会主义核心价值观，对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义有强烈认同感。

教学进度

第一单元快乐学习

第一周：8.21—8.25学习伴我成长2页

第二周：8.28--9.1我学习，我快乐8页

第三周：9.4—9.8做学习的主人14页

第四周：9.11—9.15巩固学习完成作业

第二单元我们的学校

第五周：9.18—9.22说说我们的学校24页

第六周：9.25—9.28走这我们的老师32页

第七周：10.7—10.13让我们的学校更美好40页

第八周：10.16—10.20巩固学习完成作业

第三单元安全护我成长

第九周：10.23—10.27生命最宝贵46页

第十周：10.30—11.3安全记处上54页

第十一周：11.6—11.10心中的“110”62页

第十二周：11.13—11.17巩固学习完成作业

第四单元家是最温暖的地方

第十三周：11.20—11.24父母多爱我66页

第十四周：11.27—12.1爸爸妈妈在我心中72页

第十五周：12.4—12.8家庭的记忆78页

第十六周：12.11—12.15巩固学习完成作业

第十七周：12.18—12.22总复习

第十八周：12.25—12.29总复习

第十九周：1.3—1.5期末考试