第14课《酬乐天扬州初逢席上见赠》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第14课《酬乐天扬州初逢席上见赠》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《酬乐天扬州初逢席上见赠》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

本节课选自统编版语文九年级上册第二单元第14课，是一首唐代诗人王之涣的七言绝句。本诗以酬答为背景，表达了诗人对友人的感激之情，同时也展现了诗人的人格魅力和文学才华。通过本节课的学习，学生能够深入理解诗歌的意境，提高古典诗词鉴赏能力，同时锻炼学生的文学素养和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是语言建构与运用，通过解读诗歌内容，品味关键字词，提升学生理解和运用语言文字的能力；二是思维发展与提升，引导学生分析诗歌的意象、情感及表达技巧，发展学生的逻辑思维和创造性思维；三是文化传承与理解，让学生在了解唐代诗歌背景及诗人创作背景的基础上，感受中华优秀传统文化的魅力；四是审美鉴赏与创造，培养学生对古典诗词的审美感知，激发学生创造美的欲望。

学情分析

本节课的授课对象为九年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的文言文阅读基础，能够理解基本的文学常识和古诗词的简单鉴赏。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但还需进一步培养深度阅读和批判性思维能力。

在素质方面，学生对于传统文化有较高的兴趣，但古典诗词的鉴赏能力参差不齐。他们在学习过程中，往往对诗歌的意境和情感理解不够深入，需要引导和启发。

行为习惯方面，学生普遍存在阅读不细致、思考不深入的问题，有时对诗歌的解读过于表面化。此外，部分学生在学习过程中容易分心，缺乏持之以恒的学习态度。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生对于诗歌的初步理解和兴趣为课程教学提供了良好的基础；另一方面，学生阅读和思考的不足需要教师在教学中加以引导和弥补，以提升学生的诗歌鉴赏能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授诗歌背景和作者简介为起点，引导学生通过讨论深入分析诗歌的意象和情感。

2.教学活动：设计小组合作活动，让学生分角色扮演诗人与友人，通过情景再现来体会诗歌中的情感交流。同时，开展诗歌朗诵比赛，提升学生的表达能力和审美体验。

3.教学媒体：利用多媒体展示诗歌相关的古代绘画和音乐，帮助学生更好地理解诗歌的意境，增强学生的学习兴趣和参与感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们对唐代诗人王之涣有什么了解？他的诗歌有哪些特色？”

-展示《酬乐天扬州初逢席上见赠》的古代书法作品或相关背景图片，让学生初步感受古典诗词的魅力。

-简短介绍诗人王之涣的生平及其诗歌创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《酬乐天扬州初逢席上见赠》的基本内容、结构特点及背景。

过程：

-讲解诗歌的基本内容，包括诗意、诗的结构和韵律特点。

-介绍诗人王之涣与友人乐天的交往背景，以及诗中涉及的文学典故。

-使用图表或板书，帮助学生理解诗歌的结构和韵律。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《酬乐天扬州初逢席上见赠》的意境和情感。

过程：

-选择诗歌中的关键意象进行分析，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等。

-详细介绍每个意象的象征意义和艺术效果，让学生全面了解诗歌的意境。

-引导学生思考这些意象对理解诗歌情感的作用，以及如何通过意象传达诗人的情感。

-小组讨论：让学生分组讨论诗歌中表现出的友情、感慨等情感，并提出自己的解读。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对诗歌深层次理解的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择诗歌中的一个意象或情感进行深入讨论。

-小组内讨论该意象或情感的意义、象征手法以及其在诗歌中的作用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象的分析、情感的表达等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古典诗词的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、结构特点、意境分析等。

-强调古典诗词在传承文化、提升审美素养中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《酬乐天扬州初逢