三年级信息技术下册 玩飞机说课稿 华中师大版.docx

三年级信息技术下册玩飞机说课稿华中师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术下册玩飞机说课稿华中师大版

课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术下册《玩飞机》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以华中师大版三年级信息技术下册教材为基础，通过《玩飞机》这一教学内容，旨在让学生掌握基本的飞行原理和操控方法，培养他们的动手操作能力和创新思维。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和探究欲望，通过玩飞机活动，激发学生对飞行原理的兴趣，提高其主动获取信息的能力。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维分析飞行原理，通过编程控制飞机，发展学生的计算思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵守相关法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息伦理素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解飞机的基本飞行原理和操控方法，具体包括：

-飞机的组成结构：介绍飞机的主要部件，如机翼、机身、尾翼、发动机等，以及它们的作用。

-飞行原理：讲解飞机的升力、推力、阻力和重力，以及它们如何相互作用使飞机能够飞行。

-控制指令：教授学生如何使用编程语言或控制软件来发送指令，控制飞机的飞行方向和速度。

例如，在讲解飞行原理时，教师可以通过模拟飞行软件或实物模型，直观地展示飞机在空中受到的四种力，让学生更好地理解飞行原理。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对飞行原理的理解和实际操控飞机的技巧，具体包括：

-飞行原理的理解：学生可能难以理解飞机是如何通过升力克服重力的，以及推力和阻力对飞行的影响。

-控制指令的准确发送：学生在使用编程控制飞机时，可能会遇到代码编写错误或控制指令发送不准确的问题。

-飞行模拟的实践操作：学生在实际操作飞行模拟软件或实物模型时，可能会遇到操作不熟练，导致飞机无法按预期飞行。

例如，在讲解飞行原理时，教师可以设计一些互动环节，如小组讨论或实验，让学生通过实际操作来感受和探究飞机的飞行原理。在控制指令方面，可以提供一些简单的编程示例，让学生逐步学习并实践如何准确发送控制指令。

教学资源

-软件资源：飞行模拟软件、编程软件（如Scratch）

-硬件资源：计算机、投影仪、飞机模型

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、飞行原理动画素材、编程控制示例代码

-教学手段：小组合作、实验操作、互动讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示有趣的飞行视频，如无人机表演或喷气式飞机起飞，激发学生对飞行的兴趣。

-回顾旧知：简要询问学生关于飞机的基本知识，如飞机有哪些部分组成，它们各自的作用是什么。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍飞机的飞行原理，包括升力、推力、阻力和重力的概念及其相互作用。

-举例说明：以具体型号的飞机为例，展示如何通过改变机翼形状或发动机推力来影响飞行性能。

-互动探究：将学生分成小组，使用飞行模拟软件，让学生尝试调整不同的参数，观察飞机飞行的变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，编写简单的控制代码，通过编程软件控制飞机模型完成指定动作。

-教师指导：在学生编写代码和操作模型飞机的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的重点内容，强调飞机飞行原理和操控方法的重要性，并简要回顾学生们的实践活动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后完成一份关于飞机飞行原理的小报告，要求结合课堂所学，用自己的语言描述飞机是如何飞行的，并思考如何改进飞机的设计来提升其飞行性能。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述飞机的组成结构，理解飞行原理中升力、推力、阻力和重力的作用，以及它们如何相互作用使飞机飞行。

2.技能提升：通过编程软件控制飞机模型，学生提高了自己的编程能力，能够编写简单的控制代码，实现飞机的基本飞行操作。

3.思维发展：学生在互动探究环节中，通过小组合作和讨论，培养了计算思维和问题解决能力，能够逻辑清晰地分析飞行中遇到的问题并提出解决方案。

4.创新意识：学生在尝试不同的编程指令和飞机模型操作中，激发了创新意识，有的学生甚至提出了改进飞机设计的创意想法。

5.实践操作：学生在课堂实践中，能够熟练操作飞行模拟软件，并在教师的指导下，成功完成飞机模型的控制任务，提高了动手操作能力。

6.信息意识：学生对信息技术的兴趣得到了提升，能够主动查找与飞行相关的信息，增强了对信息