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新时代高校马克思主义学院内涵式发展的现状和现实进路

摘要：高校马克思主义学院是学习、研究、宣传马克思主义思想的主阵地。加强高校马克思主义学院建设，必须以马克思主义学院高质量发展为引领，推动马克思主义学院内涵式发展。党的十八大以来，各类高校马克思主义学院蓬勃发展，思政课改革创新取得了较为显著的阶段性成果，马克思主义学院内涵式发展取得了较为积极的成效。同时，针对高校马克思主义学院建设和发展存在不足的地方，高校需要从落实普通高校马克思主义学院建设标准、推进课程思政与思政课程同向同行、打造一支高素质思政课教师队伍、推动现代信息技术与思政课教学深度融合等方面努力，做到为党育人、为国育才。

关键词：新时代高校马克思主义学院内涵式发展进路

2024年是习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会的五周年。近几年来，思想政治理论课（以下简称“思政课”）建设工作有效推进，思政课改革创新持续深化。为了进一步巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，2021年9月，中共中央办公厅印发了《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》（以下简称《意见》），文件强调了马克思主义学院的功能定位，指出马克思主义学院建设还存在的差距，还涉及加强马克思主义学院建设的重大意义和指导思想、实现马克思主义学院内涵式发展的主要措施、强化马克思主义学院建设的政策保障、推进马克思主义学院建设要坚持党的领导等内容。文件明确了高校马克思主义学院内涵式发展的现实进路，坚持守正创新，推进马克思主义学院高质量发展。

一、新时代高校马克思主义学院内涵式发展和研究的现状

（一）新时代高校马克思主义学院内涵式发展的现状

2015年至2019年，中宣部、教育部分三批确定37所全国高校重点马克思主义学院。这些重点马克思主义学院有效促进了全国各类高校马克思主义学院数量的增加和质量的提升。习近平总书记强调，高校马克思主义学院就是要坚持“马院姓马，在马言马”的鲜明导向和办学原则，为巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，推动马克思主义进校园、进课堂、进学生头脑，发挥应有作用。

为了持续推进全国各类高校马克思主义学院建设和发展，《意见》强调，开展马克思主义学院建设是一项重要的战略性和基础性工程，围绕马克思主义学院建设这个中心任务，推进高校马克思主义学院高质量发展和内涵式建设。相对“外延式发展”概念，所谓内涵式发展，就是以事物自身的内部因素作为动力的发展模式，强调事物内在属性的运动和变化。如果说，之前高校马克思主义学院主要实现了从少到多的发展，今后高校马克思主义学院就应该把外延式发展调整到内涵式发展上来，实现从多到强、从强到优的发展。综上所述，学科建设、教学研究、科学研究、课程建设、师资队伍、教学方法等都属于高校马克思主义学院内涵式发展和高质量发展的范畴。因此，高校马克思主义学院内涵式发展应是马克思主义学院高质量发展的应有之义。过去一段时间，高校马克思主义学院发展强调规模和数量的扩张，属于外延式发展。目前，高校马克思主义学院已经完成了人员数量的补充和机构编制的增加。所谓高校马克思主义学院内涵式发展就是强调马克思主义学院内部要素的优化组合和教师教科研素质的提升。这主要表现为强调实施思政课教学方法改革创新工程；建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群；重点支持学科建设，找准学科定位方向；建立以思政课教学为核心的科研导向，切实提升教学实效；加强课程内容建设，适时把党的创新理论融入思政课程，提升把教材体系转化为教学体系的能力；建设一支素质优良、结构合理的思政课教师队伍；做好高校马克思主义理论后备人才培养；针对不同类型院校特点开展特色马克思主义学院建设工作。

（二）新时代高校马克思主义学院内涵式发展研究的现状

近年来，国内学者对高校马克思主义学院建设的研究内容较多：北京大学教授陈占安在《论高校马克思主义学院重在建设》一文中强调协调推进马克思主义理论学科、马克思主义学院、思政课程三个关键因素开展马克思主义学院建设；清华大学教授肖贵清在《新时代高校马克思主义学院教师队伍建设的目标》文章中指出持续加强思政课师资队伍建设的重要性，突出思政课教师的关键作用；上海交通大学教授陈锡喜在《擦亮中国大学“最鲜亮底色”的历史底蕴和使命任务》文章中强调要持续加强高校思政课内涵式发展，持续建设马克思主义理论学科，发挥其他专业课程在日常思想政治教育中的同频共振作用；学者王伟在文章《基础性战略性工程：加强马克思主义学院建设》中重点关注党的领导，强调统筹协调，把高校马克思主义学院建设放在十分重要的位置。对高等职业院校马克思主义学院研究较为有代表性的新疆农业职业技术学院教授王学利在《马克思主义学院在高职院校建设的发展脉络与学理逻辑》文章中阐释了：建设高水平的高等职业院校马克思主义学院；建立高等职业院校马克思主义学院重