《电路出故障了》 说课稿 -2023-2024学年科学四年级下册教科版.docxVIP

《电路出故障了》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《电路出故障了》旨在让学生通过观察、实践和思考，理解电路故障的原因及解决方法。结合四年级学生的认知特点，我将以教科版科学四年级下册教材为基础，设计以下教学环节：首先，通过引入生活中的电路故障案例，激发学生的兴趣；其次，引导学生学习电路的基本组成和原理，让学生能够识别并分析故障；最后，组织学生进行小组合作，设计并实践修复电路的方法，培养学生解决问题的能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的科学素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、问题解决能力以及科学态度与价值观。学生将通过探究电路故障的原因，培养观察、实验、推理的科学探究能力；在解决电路故障的过程中，发展问题分析和解决能力；同时，通过小组合作交流，增强团队协作意识。此外，学生将形成对科学的积极态度，树立安全使用电器的意识，培养负责任的生活态度。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，能够理解简单的科学概念和原理。在知识方面，他们已经接触过一些简单的物理现象，如电和磁，但关于电路的深入理解尚显不足。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力正在逐步发展，但需要更多的实践机会来加以锻炼。

在素质方面，学生开始具备初步的科学探究精神和好奇心，但还需引导他们形成系统思考和科学推理的习惯。在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、合作意识不强等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生动的实例和实践活动，引导他们主动探究电路故障的原因，从而提高他们对科学学习的积极性和参与度。同时，通过小组合作的形式，培养学生合作交流的习惯，提升他们的团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解电路基本知识，然后引导学生针对电路故障案例进行讨论，激发学生思考。

2.设计电路实验活动，让学生亲手操作，观察电路故障现象，通过实践掌握电路故障的排查方法。

3.利用多媒体课件展示电路图和工作原理，增强直观性，辅助学生理解电路知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于电路基本原理和故障类型的预习资料，要求学生熟悉电路元件和简单电路图。

设计预习问题：设计如“电路中常见的故障有哪些？”“如何判断电路是否出现故障？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习进度追踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读电路原理和故障类型的资料，理解电路基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索电路知识，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个电路故障的实例视频，引发学生对电路故障的兴趣。

讲解知识点：详细讲解电路的基本组成、工作原理以及常见的故障类型和排查方法。

组织课堂活动：设计电路故障排查的实验活动，让学生分组实践，找出故障点。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答，指导学生正确排查故障。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对电路知识和故障排查方法进行思考。

参与课堂活动：学生分组进行电路故障排查实验，通过实践加深理解。

提问与讨论：学生在实验过程中积极提问，与组内成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地讲解电路知识和故障排查方法。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习电路故障排查。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置电路图分析和故障排查的作业，巩固学习内容。

提供拓展资源：提供相关电路知识和故障排查的视频、文章等资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的作业进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成电路图分析和故障排查的作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对电路知识的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，培养自我提升意识。

本节课的重难点在于电路故障的排查方法和实践操作