6.1燃烧与灭火说课稿---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册.docx

6.1燃烧与灭火说课稿---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以鲁教版九年级化学上册第六章第一节“燃烧与灭火”为教学内容，设计思路如下：首先通过引入生活中的燃烧现象，激发学生的学习兴趣；接着，结合课本知识，详细讲解燃烧的条件、燃烧过程中的能量转化以及灭火的原理和方法；然后，通过实验演示和案例分析，让学生直观感受燃烧与灭火的过程；最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，培养学生的实际应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以提高学生的化学素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.科学探究与创新意识：通过实验探究燃烧条件与灭火方法，激发学生的探究欲望，培养实验操作能力和创新思维。2.科学态度与责任担当：引导学生关注燃烧与灭火在生活中的应用，强化安全意识，树立正确的科学态度。3.实践能力：结合实际案例，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。4.合作与交流：在小组讨论和课堂分享中，培养学生的团队合作意识及沟通表达能力。5.信息获取与处理：指导学生查阅相关资料，提升获取和处理信息的能力，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级时已经学习了基本的化学概念和物质的性质，如分子、原子、元素等基础知识，对化学反应有一定的了解。此外，学生可能已经通过生活经验对燃烧现象有所认识，但缺乏系统的理论知识和实验操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验和探究性学习具有较高兴趣，喜欢通过动手操作来加深理解。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的发展，但个别学生在理论学习和抽象概念的理解上可能存在困难。学生的个性化学习风格多样，有的善于观察和实验，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对燃烧条件的理解可能不够深入，需要通过实验来加强认识。

-灭火原理和方法的理论较为抽象，学生可能难以直接理解。

-实验操作过程中，可能因为操作不当或观察不仔细导致实验结果不准确。

-在处理信息、分析数据时，学生可能缺乏有效的策略和方法，需要教师指导。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍燃烧与灭火的基本概念和原理。

-实验法，通过演示实验和学生分组实验，让学生亲身体验燃烧与灭火的过程。

-讨论法，鼓励学生就燃烧与灭火的实际应用进行小组讨论，培养其分析和解决问题的能力。

2.教学手段：

-使用多媒体课件，展示燃烧与灭火的动态过程，增强视觉效果。

-利用教学软件，进行互动式教学，提高学生的参与度。

-利用网络资源，提供相关资料，拓宽学生的学习渠道，增强信息获取能力。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，我们日常生活中经常会遇到燃烧现象，比如点燃蜡烛、烧火做饭等。那么，你们知道燃烧需要具备哪些条件吗？请结合你们的生活经验，分享一下你们的看法。

2.好的，我们稍后讨论。接下来，我们来学习燃烧与灭火的知识。今天我们将探究燃烧的条件、燃烧过程中的能量转化以及灭火的原理和方法。

二、探究燃烧条件

1.首先，请同学们翻到课本第96页，阅读关于燃烧条件的部分。在阅读过程中，注意找出燃烧所需的三个条件。

2.现在，请一位同学来回答：燃烧需要具备哪三个条件？

3.非常好，燃烧需要具备可燃物、氧气和达到着火点的温度这三个条件。接下来，我们通过实验来验证这三个条件。

4.请同学们分组进行实验，观察在不同条件下，燃烧现象的变化。实验过程中要注意安全，遵守实验操作规程。

三、探究燃烧过程中的能量转化

1.现在，我们知道了燃烧需要具备三个条件，那么燃烧过程中会有哪些能量转化呢？

2.请同学们阅读课本第98页，关于燃烧过程中的能量转化的内容。阅读后，回答以下问题：燃烧过程中，能量是如何转化的？

3.同学们回答得很好，燃烧过程中，化学能转化为热能和光能。接下来，我们通过实验来观察燃烧过程中的能量转化现象。

4.请同学们分组进行实验，观察燃烧过程中火焰的颜色、形状和热量的变化。

四、探究灭火原理和方法

1.接下来，我们来学习灭火的原理和方法。请同学们阅读课本第100页，关于灭火原理和方法的介绍。

2.现在，请一位同学来回答：灭火的原理是什么？

3.非常好，灭火的原理是消除燃烧的三个条件中的一个或多个。那么，请同学们思考：有哪些方法可以消除燃烧的条件？

4.同学们提出了很多方法，如隔绝氧气、降低温度、移除可燃物等。下面，我们通过实验来验证这些灭火方法。

5.请同学们分组进行实验，观察不同灭火方法对燃烧现象的影响。

五、课堂小结

1.经过本节课的学习，我们了解了燃烧的条件、