第15课 动物对环境的适应（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）.docx

第15课动物对环境的适应（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

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《第15课动物对环境的适应（说课稿）》——2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

本节课主要讲述动物如何适应不同的环境，以及这些适应性对它们生存的重要性。教材通过生动的实例和图片，引导学生了解动物对环境适应的多样性，培养学生的观察、分析和概括能力。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对科学的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过探究动物对环境适应的现象，学生将提高观察和描述生物与环境关系的能力，发展科学探究与问题解决的核心素养。同时，通过分析不同动物的适应性策略，学生将增强对生物多样性和生态平衡的理解，培养生态意识和社会责任感。此外，课程还鼓励学生运用批判性思维，对动物适应性进行推理和论证，提升科学论证与交流的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：理解动物对环境适应的多样性和适应性策略。

难点：分析动物适应性背后的生物学原理，以及这些适应性如何帮助动物生存。

解决办法：

1.通过实物模型、图片和视频资料，直观展示不同动物适应环境的具体实例，帮助学生形象理解动物适应性的多样性。

2.利用小组讨论和案例分析，引导学生深入探讨动物适应性策略的生物学原理，如保护色、拟态、行为适应等。

3.设计实验或模拟活动，让学生在实践操作中感受动物适应环境的策略，增强体验感和理解力。

4.采用问题驱动法，通过提问引导学生思考，帮助他们构建科学概念，突破对适应性原理的理解障碍。

5.对难点知识进行分步骤讲解，结合生活实例，帮助学生逐步理解并掌握动物适应性的复杂概念。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实物投影仪、音响设备

-软件资源：科学教学软件、动画演示软件、PPT课件

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：电子课本、在线教学视频、数字化实验资源

-教学手段：实物模型、图片资料、小组讨论材料、实验器材

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段动物在极端环境中生存的视频，如极地熊在雪地中的生活片段。

2.提出问题：引导学生思考“为什么这些动物能在如此恶劣的环境中生存？”

3.学生自由发言，教师总结：动物对环境的适应性是它们生存的关键。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.展示动物适应环境的图片和实例，如沙漠动物的节水策略、深海鱼的压力适应。

-描述动物适应性的基本概念。

-用PPT展示每种动物适应性特点，并解释其背后的生物学原理。

2.讲解动物适应性的分类，如形态适应、行为适应、生理适应等。

-用动画演示软件模拟动物适应环境的过程。

-引导学生理解每种适应性对动物生存的意义。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，每组选择一种动物适应性策略，讨论其如何帮助动物生存。

2.分享与反馈：每组选取代表汇报讨论成果，其他学生补充或提出疑问。

3.教师点评并总结：强调动物适应性的多样性和复杂性，以及其对生态平衡的重要性。

【巩固练习】（用时5分钟）

1.实物模型观察：展示几种动物的模型，让学生识别并描述它们的适应性特点。

2.快速问答：教师提问，学生快速回答，巩固对动物适应性知识的理解。

【课堂提问】（用时5分钟）

1.提问学生：“你能举例说明一种你了解的动物适应性策略吗？”

2.随机抽取学生回答，并给予反馈。

【总结与拓展】（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调动物适应性对生存的重要性。

2.提出拓展性问题：“你能想到人类如何从动物适应性中学习？”

3.学生自由发言，教师总结并布置课后作业：研究一种动物适应性策略，并撰写报告。

【教学反思】

-教学过程中注意观察学生的学习反应，及时调整教学节奏。

-通过课堂提问和小组讨论，确保每个学生都能参与到教学活动中。

-课后收集学生的作业和反馈，评估学生对知识点的掌握情况，为后续教学提供参考。

知识点梳理

一、动物适应环境的基本概念

-动物适应环境是指动物通过形态、生理和行为的变化，使其能够在其生存的环境中更好地生存和繁衍。

-动物的适应性是自然选择的结果，是生物进化的表现。

二、动物适应环境的分类

1.形态适应

-结构上的改变，如鸟类的翅膀、鱼类的鳔、沙漠动物的脚趾等。

-形态适应使动物能够更好地适应其生存的环境，如减少水分蒸发、提高移动速度等。

2.生理适应

-生理功能的改变，如骆驼的节水机制、高山动物的氧适应等。

-生理适应帮助动物在特定环境中维持生命活动。

3.行为适应

-行为上