Unit 1 Hello 4-6课时 （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册.docx

Unit1Hello4-6课时（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit1Hello4-6课时（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册”章节旨在帮助学生掌握基本的日常问候语及简单自我介绍，为英语交流打下基础。本单元内容紧贴学生生活实际，通过生动的图片、有趣的对话和丰富的实践活动，引导学生学会使用“Hello”“Goodbye”“Mynameis...”“Howoldareyou?”等基本句型和“Im...”“Imeight.”等回答。同时，注重培养学生良好的听说习惯，提高学生的语音、语调和语速感知能力，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字书写和拼音知识，能够进行简单的中文交流，但英语基础较为薄弱，对英语字母和基本单词的认读能力有限。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在学习新知识时通常表现出较强的模仿能力和合作学习意愿，但个别学生可能在自主学习方面存在一定的依赖性。学生的英语学习风格各异，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的通过动手操作来加深理解。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对英语发音的不熟悉，难以掌握正确的语音语调；对于英语句型的记忆和应用可能感到困难；以及在与同学互动时可能出现的语言表达不流畅等问题。此外，由于是英语学习的初期阶段，学生可能对英语学习感到陌生和紧张。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：校园网络学习平台

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、音频素材

4.教学手段：互动式教学、情景模拟、小组讨论、游戏化学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本单元预习资料，包括单元主题相关的单词卡片和简单句型示例，要求学生预习并尝试朗读。

-设计预习问题：设计问题如“你能在图片中找到哪些你认识的物品？”和“尝试用Hello和Goodbye与朋友打招呼”。

-监控预习进度：通过微信群的语音功能，让学生发送预习朗读录音，监控其发音和预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据老师的要求，提前阅读资料，尝试跟读并理解内容。

-思考预习问题：学生思考老师提出的问题，并尝试用英语回答。

-提交预习成果：学生将朗读录音和回答问题的文字记录提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生提交预习成果和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉单元内容，减少课堂学习难度。

-培养学生的自主学习能力和英语口语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段外国朋友打招呼的视频，引出本课主题“Hello”。

-讲解知识点：详细讲解“Hello”“Goodbye”“Mynameis...”等句型的正确使用。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟在校园中遇到不同人时的问候情景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在不同的场景下使用问候语。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用新学的句型。

-提问与讨论：学生在遇到理解困难时提问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握问候语的使用。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，促进学生之间的交流。

作用与目的：

-帮助学生掌握基本的英语问候语，提升口语交流能力。

-通过实践活动，让学生在实际情景中运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的听力练习和书写练习，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供一些英语学习网站链接，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成听力练习和书写练习，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习进行自我评价和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生