三年级英语上册 Unit 2 Friends and Colours Lesson 10 Red Yellow Blue Green说课稿 冀教版（三起）.docxVIP

三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson10RedYellowBlueGreen说课稿冀教版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson10RedYellowBlueGreen。本节课主要教授颜色单词red、yellow、blue、green，以及通过歌曲和活动帮助学生掌握这些颜色的识别和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的颜色单词是学生在前一课学习的颜色词汇的延伸，学生在Unit2的前几课已经接触到了颜色单词“black”和“white”，具备了初步的颜色识别能力。本节课的学习将进一步丰富学生的颜色词汇，使其能够用英语描述日常生活中常见的颜色，提高学生的英语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习颜色词汇，学生将提高运用英语进行交流的自信心，增强对英语学习的兴趣。同时，通过歌曲和互动活动，学生将发展跨文化交际意识，理解不同文化中颜色所承载的意义。在思维品质方面，学生将通过观察和描述事物颜色，锻炼观察力和想象力。学习能力上，学生将学会通过歌曲和游戏等互动方式，自主学习和运用新词汇，提高自主学习能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了颜色单词“black”和“white”，并在日常生活中对颜色有一定的认知。此外，学生已经学习了一些基本的英语交流技巧，如简单的问候和自我介绍。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过歌曲、游戏和互动活动来学习新知识。

-学生在语言表达方面有一定的基础，但可能在发音和词汇运用上存在差异。

-学生在学习风格上多样，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生在发音上可能存在困难，尤其是颜色单词的准确发音。

-学生可能对颜色词汇的应用场景不太熟悉，需要通过实际操作和情境模拟来加深理解。

-部分学生可能在课堂互动中表现出紧张或羞涩，需要教师引导和鼓励，以提高他们的自信心和参与度。

教学资源

-冀教版三年级英语上册教材

-教学PPT

-颜色单词卡片

-彩色教具（如彩球、彩纸等）

-录音机或音响设备（播放歌曲和听力材料）

-英语学习平台（如英语绘本、在线互动游戏等）

-教学白板或黑板

-学生作业本和文具

-教学视频片段（如颜色相关的动画或实景视频）

教学过程

一、导入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutcolors.Canyoutellmewhatyourfavoritecoloris?(让学生自由分享他们喜欢的颜色，激发兴趣。)

二、复习旧知识

-Rememberthecolorswelearnedlasttime:blackandwhite.Let’ssaythemtogether.(引导学生复习并齐声说出“black”和“white”。)

三、新课内容展示

1.教学颜色单词

-Now,let’slearnsomenewcolors.Lookatthisredball.Canyousaythecolor?Yes,it’sred.(展示红色球，引导学生说出“red”。)

-Now,lookatthisyellowduck.Saythecolor.It’syellow.(展示黄色鸭子，引导学生说出“yellow”。)

-Next,wehaveabluebook.Canyousayit?It’sblue.(展示蓝色书，引导学生说出“blue”。)

-Finally,let’sseethisgreentree.Whatcolorisit?It’sgreen.(展示绿色树，引导学生说出“green”。)

2.通过歌曲巩固颜色单词

-Let’ssingasongaboutcolors.Payattentiontothewordsandtrytosingalong.(播放颜色歌曲，让学生跟随音乐一起唱，巩固颜色单词。)

3.颜色单词游戏

-Now,let’splayagame.Iwillshowyouacolorcard,andyouneedtoruntothe