一年级道德与法治下册 第一单元 我的好习惯 1 我们爱整洁说课稿设计（pdf） 新人教版.docxVIP

一年级道德与法治下册第一单元我的好习惯1我们爱整洁说课稿设计（pdf）新人教版

一

一、教学内容

本节课是新人教版一年级道德与法治下册第一单元《我的好习惯》中的第一课《我们爱整洁》。本节课主要围绕培养一年级学生良好的生活习惯，特别是整洁习惯展开。教学内容包括：

1.让学生认识到整洁的重要性，理解保持个人和环境整洁的意义。

2.通过实例和讨论，引导学生掌握基本的整理和清洁方法。

3.培养学生自觉保持整洁的良好习惯，提高他们的生活自理能力。

4.结合生活实际，让学生学会如何与他人合作，共同维护整洁的环境。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的责任意识，通过自觉维护个人和环境整洁，增强对生活环境的责任感。

2.提升学生的生活自理能力，使其能够独立完成日常整理和清洁任务。

3.增强学生的社会参与意识，学会与他人合作，共同维护整洁有序的生活环境。

4.培养学生的法治观念，了解整洁与秩序对于社会的重要性，遵守相关规范。

三、学情分析

一年级的学生处于道德与法治素养初步形成的阶段，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生对整洁的概念有一定的理解，但对于整洁的重要性及如何维护整洁的具体方法认识不足。

2.能力层面：学生的生活自理能力正在逐步发展，但大多数学生在整理和清洁方面的技能还不够熟练，需要通过实践和指导来提高。

3.素质方面：学生初步具备合作意识，但合作能力尚需培养，他们对于共同维护整洁环境的责任感尚未完全形成。

在行为习惯上，一年级学生活泼好动，好奇心强，但自制力较弱，有时难以坚持良好的行为习惯。他们在学校生活中逐渐开始适应集体生活，但对于个人和公共卫生的重视程度不够，有时会出现随意丢弃垃圾、不整理个人物品等现象。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生可能对整洁习惯的重要性认识不足，需要通过具体的实例和互动活动来激发他们的兴趣和认识；同时，由于生活自理能力有限，学生可能需要更多的实践机会和教师指导来掌握整理和清洁的技能。因此，教学中应注重实践操作和情境体验，以促进学生的行为习惯和素养的养成。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解整洁的重要性和具体做法，引导学生理解并形成正确的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人保持整洁的经验和困难，共同寻找解决方案。

3.实践操作法：通过模拟场景和实际操作，让学生亲身体验整理和清洁的过程，培养良好习惯。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或视频资料展示整洁和不整洁的场景对比，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习整理和清洁的方法。

3.环境创设：在教室内设置整洁展示角，展示学生的整理成果，激发学生的积极性和竞争意识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整洁习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是整洁吗？整洁在我们的生活中有什么重要性？”

-展示一些关于整洁与不整洁的对比图片，让学生初步感受整洁的魅力和保持整洁的必要性。

-简短介绍整洁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整洁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整洁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解整洁的定义，包括整洁的内涵和它在个人及社会生活中的重要性。

-介绍整洁的组成部分，如个人卫生、环境卫生等，并使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解整洁的实际应用和作用。

3.整洁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整洁的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的整洁案例进行分析，如教室整洁、家庭整洁等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解整洁的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用整洁原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论整洁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与整洁相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整洁的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整洁的重要性和意义。

过程：