二年级语文下册 课文4 12寓言二则说课稿 新人教版.docxVIP

二年级语文下册课文412寓言二则说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级语文下册课文412寓言二则说课稿新人教版

教材分析

《二年级语文下册课文412寓言二则》选自新人教版教材，本课包含两则寓言故事：《亡羊补牢》和《牧童评画》。这两则寓言故事生动有趣，寓意深刻，旨在引导学生明白错误要及时改正，以及做事要谦虚、严谨的道理。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于培养学生良好的道德品质和行为习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言运用、思维发展、审美鉴赏和文化理解与传承能力。通过学习寓言故事，学生将提高阅读理解能力，学会从故事中提炼道理；培养批判性思维，学会自我反思和修正；增强文学审美能力，感受寓言的文学魅力；同时，理解中华优秀传统文化中蕴含的价值观念，传承中华美德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的汉字识读能力和简单的句子理解能力，能够朗读并理解浅显的课文内容。在寓言故事方面，他们可能已经接触过一些简单的故事，对寓言的基本形式和特点有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动有趣的故事充满兴趣，愿意通过听故事来学习新知识。他们在学习过程中表现出较强的观察力和好奇心，喜欢通过互动和讨论来理解新概念。二年级学生的注意力较为集中，但持续时间有限，因此需要通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解寓言故事的深层含义时可能会遇到困难，需要引导他们从故事情节中提炼出道理。此外，部分学生可能在朗读和书写方面存在困难，需要个别辅导和鼓励。同时，由于年龄特点，学生可能会对抽象的概念理解不足，需要通过具体事例和直观教具来辅助教学。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT课件、动画视频

3.课程平台：校园网络资源库

4.信息化资源：电子版课文、寓言故事相关图片

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于寓言故事的短片，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道什么是寓言故事吗？请分享一下你们知道的寓言故事。”

-简单介绍本节课将要学习的两则寓言故事《亡羊补牢》和《牧童评画》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解《亡羊补牢》的故事，通过PPT展示故事内容和图片，引导学生理解故事寓意。

-学生跟读故事，教师指导学生注意语气、表情和节奏。

-分组讨论：让学生分享自己从故事中学到的道理，每组选代表汇报。

-讲解《牧童评画》的故事，同样通过PPT展示故事内容和图片，引导学生理解故事寓意。

-学生跟读故事，教师指导学生注意语气、表情和节奏。

-分组讨论：让学生分享自己从故事中学到的道理，每组选代表汇报。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示与两则寓言故事相关的问题，让学生书面回答。

-学生互相交流答案，教师选取部分答案进行讲解和点评。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的两则寓言故事，总结寓意。

-强调学生在日常生活中要注重及时改正错误，做事要谦虚、严谨。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生选择一则寓言故事，用自己的话复述故事，并写出故事寓意。

-提醒学生按时完成作业，鼓励他们多阅读寓言故事，提高自己的道德修养。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言运用能力提升：通过学习《亡羊补牢》和《牧童评画》两则寓言故事，学生能够流利地朗读课文，准确地理解故事内容，并在教师的引导下，能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。

2.阅读理解能力增强：学生在课堂上通过讨论和思考，能够从故事中提炼出中心思想，理解寓言的寓意，提高了阅读理解能力。

3.批判性思维发展：在学习过程中，学生能够对故事中的角色行为进行评价，分析其正确与否，并在小组讨论中提出自己的观点，这有助于培养学生的批判性思维。

4.文化素养提高：通过学习寓言故事，学生能够更好地理解中华优秀传统文化，认识到故事背后的道德观念和社会价值，增强了文化自信。

5.写作能力提升：学生在完成作业时，能够用自己的语言复述故事，并尝试撰写故事寓意，这有助于提高学生的写作能力。

6.团队合作能力增强：在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，分享自己的想法，倾听他人的意见，这有助于提高团队合作能力。

7.道德修养提升：学生通过学习寓言故事，能够将故事中的道德观念应用到实际生活中，如及时改正错误、谦虚谨慎等，这有助于提升学生的道德修养。

8.学习兴趣激发：寓言故事的趣味性和教育性激发了学生的学习兴趣