小初衔接英语人教版：让我们一起来认识辅音.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

让我们一起来认识辅音

教学目标

1.学生能识别并正确朗读9个清辅音、12个浊辅音和3个鼻音；

2.学生能根据单词的音素进行分类。

教学重难点

教学重点：

1.学生能识别并正确朗读9个清辅音、12个浊辅音和3个鼻音。

教学难点：

1.学生能将单词根据音素进行分类。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学生能识别并正确朗读9个清辅音、12个浊辅音和3个鼻音。

1.学生在音频示范朗读下，识别并正确朗读音标/p//b//t//d//k//ɡ/，并能正确朗读包含该音标的单词。

学生在音频示范朗读下，识别并正确朗读音标/f//v//s//z/，并能正确朗读包含该音标的单词。

学生在音频示范朗读下，识别并正确朗读音标/?//?//t?//d?/，并能正确朗读包含该音标的单词。

学生在音频示范朗读下，识别并正确朗读音标/θ//e//h//r//l//w//j/，并能正确朗读包含该音标的单词。

学生在音频示范朗读下，识别并正确朗读音标/m//n//?/，并能正确朗读包含该音标的单词。

观察学生能否正确发音，给予必要的纠正和鼓励。

设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生通过清、浊辅音对比学习，掌握发音规律，识别音标。

学生能将单词根据音素进行分类。

学生根据音素将单词进行分类。

学生根据音标匹配单词并朗读。

观察学生能否完成清、浊辅音的区分；在学生发音有困难的时候给与必要的帮助。

观察学生是否能在单词中拼读单词，在学生遇到困难时提供帮助。

设计意图：本阶段的操练活动在每组音标的学习后穿插进行，旨在帮助学生复习巩所学辅音发音和在单词中的拼读。

Homework

朗读并复习所有辅音。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。