习作：缩写故事 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

习作：缩写故事说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“习作：缩写故事说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版”

本节课选自统编版五年级上册第二单元的习作部分，旨在让学生学会缩写故事，提高学生的概括能力和语言表达能力。教材通过呈现经典故事《猎人海力布》的缩写示例，引导学生掌握缩写故事的方法和技巧，培养学生对文本的提炼和归纳能力。本节课的教学内容与课本紧密结合，旨在帮助学生将所学知识运用到实际写作中，提高写作水平。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过缩写故事的学习，学生将锻炼语言概括能力，提升文本信息的处理和运用；在分析故事结构、提炼关键信息的过程中，发展逻辑思维和创造性思维；同时，通过对经典故事的缩写，增强文学鉴赏力，提升对美的感知和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握缩写故事的基本方法和步骤，能够独立完成故事的缩写。

②能够准确把握故事的主要情节，合理筛选和提炼关键信息。

2.教学难点

①在缩写过程中，如何保持故事的完整性和连贯性，不遗漏重要情节。

②如何在缩写时保持原文的语言风格和人物形象，同时又能突出故事的主题。

四、教学资源准备

1.教材：统编版五年级上册语文教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：搜集与缩写故事相关的范文和案例，以及故事原文的多媒体资源，如音频或视频。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示教学PPT和故事材料。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，以便学生进行合作学习和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体展示一段经典故事的精彩片段，引发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这是什么故事吗？这个故事给你留下了什么印象？

-引出主题：今天我们要学习如何将这样的故事进行缩写，让它更加简洁明了。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍缩写故事的定义、方法和步骤。

-示例分析：通过教材中的《猎人海力布》缩写示例，讲解如何筛选信息、如何保持故事连贯性。

-互动讨论：邀请学生上台尝试对故事进行缩写，并让其他同学评价。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分小组，选择一个故事进行缩写练习，小组成员互相讨论，共同完成缩写。

-展示成果：每个小组展示自己的缩写作品，其他小组进行评价。

4.课堂提问与反馈（5分钟）

-提问：同学们在缩写过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

-反馈：教师对学生的缩写作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.创新环节——故事续写（10分钟）

-情境创设：假设原故事的结尾被删去了，让学生发挥想象，为故事编写一个新结尾。

-学生创作：学生独立创作，教师巡回指导。

-分享交流：学生分享自己的故事结尾，其他同学给予反馈。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调缩写故事的关键要点。

-作业布置：让学生选择一个自己喜欢的故事，进行缩写练习，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习、评价等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言概括能力和创造力，同时解决教学中的重难点问题。

六、知识点梳理

1.缩写故事的定义与目的

-缩写故事是将原文故事进行简化，保留故事的主要情节和人物形象，使故事更加简洁明了。

-缩写故事的目的是提高学生的语言概括能力，培养学生的写作技能。

2.缩写故事的基本方法

-抓住故事的主要人物、主要情节和主题。

-删去不必要的细节描述、重复内容以及与主题无关的部分。

-保持故事的连贯性和完整性，确保故事的逻辑性。

3.缩写故事的步骤

-阅读原文故事，理解故事内容。

-分析故事的主要情节、人物形象和主题。

-按照缩写方法，对故事进行简化。

-检查缩写后的故事，确保内容完整、连贯。

4.缩写故事的注意事项

-保持故事的原貌，不要改变原文的情节和人物形象。

-注意缩写后的故事仍具有可读性，不要使故事显得过于生硬。

-在缩写过程中，注意语言的简洁性和准确性。

5.缩写故事的评价标准

-故事内容是否完整，主要情节是否保留。

-语言是否简洁明了，表达是否准确。

-故事的连贯性和逻辑性。

6.故事续写的技巧

-在理解原文故事的基础上，发挥自己的想象力，为故事编写一个合理的结尾。

-注意故事结尾与原文故事的衔接，保持故事的连贯性。

-在故事续写中，展示自己的创造力，使故事更具吸引力。

7.核心素养能力的拓展

-语言建构与运用：通过缩写故事，提高学生的语言概括能力和表达能力。

-思维发展与提升：在