高中英语人教版选择性必修一复习课：衔接手段在阅读中的运用 期末复习.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

高二

学期

秋季

课题

衔接手段在阅读中的运用（期末复习）

教学目标

学生通过衔接手段的复习，能辨别不同衔接手段的语篇功能；

学生能辨别语篇结构，运用语篇衔接知识理解、分析、评价论述文的语言特征和论述手段，运用语篇衔接手段构建思维导图；

学生能够用自己的语言阐释本文用以支撑论点的核心概念词“astrongnetwork”。

教学重难点

教学重点：

学生在不同语篇中运用已有的衔接手段知识。

2.学生能理解、应用、分析、评价论述文的主题、内容、文体结构、语言特点和作者观点。

教学难点：

识别语篇衔接手段并能分析其功能。

2.构建语篇结构化知识图，并在该导图中再次巩固所学语言和衔接手段知识。

教学过程

Activity1：Remembering

Guidethestudentstoreviewthemaincohesivedevicesinthetext.

Activity2：UnderstandingandAnalyzing

Studentsindependentlyidentifythegenre,organizethetextstructure,andsummarizethemainidea.

Activity3：Applying

Guidethestudentstofocusonparagraphsone,two,andthree,usingtheirknowledgeofcohesivedevicestoidentify,analyze,andexplaintheroleofthesedevicesinpresentingarguments.

Activity4：AnalyzingandEvaluating

Bystudyingthefourthparagraphindepth,studentsanalyzeandsummarizehowtheauthoremployscohesivedevicessuchasrepetition,contrast,andconnectiontoachievetextualcoherenceandargumentation.Atthesametime,theyexplorethedeepermeaningofthetext,whichsuggeststhatyoungpeopleinruralareascanrealizetheirambitionsandachievetheirlifeideals.

Activity5：Creating

Studentssummarizetheentiretext,constructastructuredknowledgemap,clarifytherelationshipbetweencontent,language,andthinking,andintegratecohesivedevicestoreinforcethecoretopic-relatedexpressionsoflanguageknowledgeandargumentativetechniques.

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。