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山东省德州市夏津县九年级化学上册5.3利用化学方程式的简单计算（1）说课稿（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：山东省德州市夏津县九年级化学上册5.3利用化学方程式的简单计算（1）

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习如何利用化学方程式进行简单的计算。通过本节课的学习，学生将能够理解化学方程式在化学计算中的应用，掌握化学方程式计算的基本方法和步骤，为后续更复杂的化学计算打下基础。

核心素养目标

1.发展学生的科学思维能力，通过分析化学方程式，培养其逻辑推理和数学运算能力。

2.增强学生的实践操作意识，通过化学方程式计算的实际应用，提高其解决实际问题的能力。

3.培养学生的宏观与微观相结合的思维方式，理解化学方程式背后的物质变化规律。

4.激发学生的探究兴趣，通过探究化学方程式计算的方法，提升其科学探究和创新能力。

学情分析

本节课面对的是九年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了化学方程式的书写和基本概念。在能力方面，学生的逻辑思维和数学运算能力有所提升，但化学方程式计算的熟练程度和准确性仍需加强。在素质方面，学生具备了一定的实验操作能力和观察能力，但缺乏将理论知识与实际操作相结合的实践经验。

学生在行为习惯上，由于学习压力的增大，可能会出现注意力不集中、学习兴趣减弱的现象。此外，部分学生在面对化学方程式计算时，可能会感到畏惧和抵触，影响学习效果。

针对这些情况，本节课的教学需要充分考虑学生的实际情况，通过生动的实例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难。同时，注重培养学生的学习策略，提高他们解决化学方程式计算问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。

教学资源

-教科书（新人教版九年级化学上册）

-化学实验器材（如天平、烧杯、滴定管等）

-投影仪或白板

-多媒体教学软件（如PPT）

-化学方程式计算练习题

-实验操作视频资料

-学生作业本和练习册

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对利用化学方程式进行简单计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道化学方程式在化学中有什么重要作用吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

2.展示一些化学方程式在生活中的应用实例，如制药、食品加工等，让学生初步感受化学方程式的实际意义。

3.简短介绍本节课的主题——利用化学方程式的简单计算，并说明其重要性。

二、利用化学方程式的简单计算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解利用化学方程式进行简单计算的基本概念和方法。

过程：

1.讲解利用化学方程式进行简单计算的定义和意义。

2.介绍化学方程式计算的基本步骤，包括写出化学方程式、找出已知量和待求量、列出比例式、计算结果。

3.使用图表或示意图帮助学生理解化学方程式计算的方法。

三、利用化学方程式的简单计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解利用化学方程式进行简单计算的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的利用化学方程式进行简单计算的案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、解题步骤和结果，让学生全面了解化学方程式计算在实际问题中的应用。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学方程式计算解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与利用化学方程式进行简单计算相关的实际问题进行深入讨论。

2.小组内讨论该问题的解决方法、可能遇到的困难和解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对利用化学方程式进行简单计算的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法、步骤和结果。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调利用化学方程式进行简单计算的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括利用化学方程式进行简单计算的基本概念、方法、案例分析和小组讨论。

2.强调利用化学方程式进行简单计算在化学学习和现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于利用化学方程式进行简单计算的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《化学方程式计算的原理与应用》

-《化学方程式在现实生活中的应用案例解析》

-《化