江苏省徐州市贾汪区高中生物 第二章 生物个体的稳态 第2节 人体的神经调节（二）说课稿 苏教版必修3.docxVIP

江苏省徐州市贾汪区高中生物第二章生物个体的稳态第2节人体的神经调节（二）说课稿苏教版必修3

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解人体的神经调节机制，帮助学生深入理解生物个体的稳态概念，并结合日常生活实例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。本节课内容紧密联系苏教版必修3高中生物教材，旨在提高学生的生物学素养，培养学生解决实际问题的能力，为后续相关章节的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学思维与创新实践、生命观念与科学探究、健康生活与责任担当。通过学习人体的神经调节机制，培养学生运用科学思维分析生物现象的能力；在实验探究中，发展学生的科学探究素养，提升实验操作技能；同时，引导学生关注神经调节在健康生活中的重要作用，增强健康意识，培养学生的责任担当精神。这些目标的实现，有助于学生形成全面、系统的生物学观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①神经调节的基本方式——反射，及其结构和功能。

②人体神经系统的主要组成部分，包括中枢神经系统和周围神经系统的功能。

2.教学难点

①神经冲动的产生和传导机制，以及突触的结构和功能。

②神经系统对内脏器官的调节作用，特别是植物性神经系统的功能及其对内脏活动的影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、生物模型、显微镜、实验器材

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：生物学教学软件、在线课程资源、数字化教材

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括人体神经调节相关的PPT和视频，明确要求学生预习神经反射的基本概念和过程。

设计预习问题：设计问题如“什么是反射？”“反射弧包括哪些部分？”引导学生思考神经调节的基本机制。

监控预习进度：通过平台数据统计功能监控学生预习完成情况，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过平台学习资料，理解神经反射的基本概念。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录疑问和不理解的地方。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如眨眼反射，引出神经调节的主题。

讲解知识点：详细讲解反射弧的结构和功能，结合实例说明神经冲动的产生和传导。

组织课堂活动：分组讨论神经调节在不同情境下的应用，如运动调节、情绪反应等。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：在小组讨论中，学生尝试解释神经调节的原理，并应用到具体情境中。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握神经调节的基本知识。

实践活动法：通过讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与神经调节相关的作业，如设计一个实验来探究某种反射。

提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，帮助学生深入了解神经科学。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的答案给出具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识设计实验，完成作业。

拓展学习：利用提供的资源进行深入的学习，拓宽知识面。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重点和难点展开，通过课前预习、课堂讲解和讨论、课后拓展应用，帮助学生逐步深入理解人体神经调节的原理和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《神经生理学导论》、《神经生物学精要》等书籍，这些书籍详细介绍了神经系统的结构和功能，以及神经调节的机制。

（2）拓展视频资源：科普视频《神经系统的奥秘》、《人体的神经调节》等，通过动画和实例生动展示神经调节的过程。

（3）拓展实验资源：设计实验探究反射弧的结构和功能，如膝跳反射实验、眨眼反射实验等，让学生亲身体验神经调节的原理。

（4）拓展网络资源：利用校园网络教学平台，提供神经科学相关的在线课程、学术文章和讨论区，方便学生随时查阅和学习。

2.拓展建议：

（1）深入学习神经系统基础知识：学生可以通过阅读《神经生理学导论》等