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江苏省扬中市第一中学八年级地理上册1.2人口说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以新人教版八年级地理上册1.2节《人口》为核心,结合江苏省扬中市第一中学八年级学生的实际情况,设计如下教学思路:
1.通过导入环节,激发学生对人口问题的兴趣,明确本节课的学习目标;
2.利用多媒体展示我国及世界人口分布图,引导学生观察、分析人口分布的特点及原因;
3.结合课本内容,讲解人口增长、人口老龄化等概念,让学生理解人口问题对经济、社会、资源环境等方面的影响;
4.开展小组讨论,让学生探讨如何应对人口问题,提高学生分析问题和解决问题的能力;
5.总结本节课的学习内容,布置课后作业,巩固所学知识。
核心素养目标
1.地理实践力:培养学生运用地图分析人口分布的能力,通过实际案例了解人口问题的现实影响。
2.地理思维:训练学生从地理角度思考人口与资源环境、社会经济的关系,形成综合分析问题的思维习惯。
3.地理观念:树立学生的人口意识,认识到人口问题的复杂性和重要性,为未来参与社会决策打下基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在七年级地理学习中,已经了解了世界地理的基本知识,包括地图的使用、地形、气候等自然地理要素,以及人口、城市等人文地理要素的初步概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对地理学科有较高的兴趣,尤其是在探讨与生活息息相关的问题时,能够积极参与讨论。他们具备一定的观察和分析能力,喜欢通过案例和图表来理解抽象的地理概念。学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的偏好小组合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解人口分布的影响因素、人口增长对社会经济的影响等方面可能存在困难,需要通过实例分析和实际数据来加深理解。此外,对于人口老龄化、人口政策等较为复杂的社会问题,学生可能需要更多的时间来消化和吸收相关知识点。
教学资源准备
1.教材:人手一册新人教版八年级地理上册教材,确保学生能够跟随教学进度阅读和标注。
2.辅助材料:收集并准备与人口分布、人口增长等相关图片、图表和视频,以便于直观展示和解释复杂概念。
3.实验器材:无特殊实验器材需求,但将准备白板和标记笔,以便于板书和记录讨论内容。
4.教室布置:提前划分好小组讨论区域,确保教室环境整洁,有利于学生互动交流。
教学过程
1.导入新课
(1)组织学生回顾上节课学习的世界地理知识,提问:“同学们,上节课我们学习了哪些内容?谁能告诉我世界人口分布的特点是什么?”
(2)引导学生关注人口问题,引入本节课主题:“今天我们将学习1.2节《人口》,探讨人口对经济、社会、资源环境等方面的影响。”
2.探究人口分布
(1)展示世界人口分布图,让学生观察并描述人口分布的特点。
(2)引导学生分析人口分布的原因,如地形、气候、资源等。
(3)邀请学生举例说明我国人口分布的具体情况,如东部沿海地区和西部内陆地区的人口分布差异。
3.讲解人口增长及其影响
(1)讲解人口增长的概念,让学生了解人口增长的历史变化。
(2)分析人口增长对资源环境、社会经济等方面的影响,如人口过多导致的资源短缺、环境破坏等。
(3)引导学生思考如何平衡人口增长与资源环境、社会经济的关系。
4.探讨人口老龄化问题
(1)讲解人口老龄化的概念,让学生了解我国人口老龄化的现状。
(2)分析人口老龄化对社会经济的影响,如劳动力减少、养老负担加重等。
(3)引导学生探讨应对人口老龄化的措施,如完善养老制度、提高生育率等。
5.实例分析
(1)展示我国近年来的人口政策变化,如计划生育政策的调整。
(2)分析人口政策调整的原因及影响,如出生率下降、人口结构变化等。
(3)引导学生讨论人口政策调整对个人、家庭和社会的影响。
6.小组讨论
(1)将学生分成小组,讨论以下问题:
-如何看待我国人口政策的调整?
-针对人口老龄化问题,你认为政府应该采取哪些措施?
(2)邀请小组代表分享讨论成果,总结各小组的观点。
7.总结与拓展
(1)回顾本节课的学习内容,让学生复述人口分布、人口增长、人口老龄化等概念。
(2)拓展延伸,引导学生关注世界人口问题,了解不同国家的人口政策及其影响。
(3)布置课后作业:结合本节课所学,思考我国未来人口政策可能的发展方向。
8.课堂小结
(1)肯定学生在本节课的表现,鼓励他们继续关注人口问题。
(2)提醒学生预习下一节课的内容,为深入学习做好准备。
学生学习效果
学生学习效果显著,具体体现在以下几个方面:
1.知识掌握:学生能够熟练掌握人口分布、人口增长、人口老龄化等基本概念,理解人口问题对经济、社会、资源环境等方面的影响。
2.地理实践力:通过观察和分析世界人口分布图,
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