江苏省扬州市高中英语 Unit 1 Shcool life project说课稿 牛津译林版必修1.docxVIP

江苏省扬州市高中英语Unit1Shcoollifeproject说课稿牛津译林版必修1

一、教学内容

本节课为江苏省扬州市高中英语Unit1Schoollifeproject，选自牛津译林版必修1。本章节主要包括以下内容：

1.词汇学习：与学生校园生活相关的词汇，如课程名称、活动、设施等；

2.语法讲解：一般现在时和一般过去时的运用，以及与之相关的句型结构；

3.阅读理解：分析课文Schoollife，了解中西方校园生活的异同；

4.听力训练：听懂关于学校生活的对话，提高学生的听力理解能力；

5.口语练习：围绕学校生活主题，进行角色扮演和讨论；

6.写作任务：根据所学内容，完成一篇关于学校生活的短文。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与学校生活相关的词汇和语法，提高听、说、读、写四项基本语言技能。

2.文化意识：学生能够了解中西方学校生活的差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较的能力，提高逻辑思维和创新思维水平。

4.学习能力：通过合作学习和自主学习，培养学生积极主动参与英语学习的态度，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与学校生活相关的词汇，如subjects（科目）、club（俱乐部）、sportsfacilities（体育设施）等；

②理解并运用一般现在时和一般过去时的语法结构，能够正确构造相关句型；

③能够阅读理解课文Schoollife，提取关键信息，分析中西方校园生活的差异；

④提高听力理解能力，听懂关于学校生活的对话，并能够回答相关问题；

⑤通过口语练习，能够就学校生活主题进行简单的角色扮演和讨论；

⑥能够根据所学内容，撰写一篇关于学校生活的短文。

2.教学难点

①准确地区分和使用一般现在时和一般过去时，尤其是在描述学校活动时；

②理解并运用课文中的复杂句子结构，如定语从句、状语从句等；

③在口语表达中，能够自然地运用新学的词汇和语法，表达流畅、准确；

④在写作过程中，能够有效地组织语言，逻辑清晰，表达个人观点和感受。

四、教学资源

1.软硬件资源

-英语课本（牛津译林版必修1）

-多媒体投影仪

-电脑

-白板和marker

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-学校图书馆电子资源

-在线英语学习软件（如英语流利说）

4.教学手段

-听力材料（音频文件）

-角色扮演卡片

-口语练习活动指导卡

-写作任务模板与示例

五、教学过程

1.导入新课

-我将通过展示一些学校生活的图片，如教室、操场、图书馆等，来引起学生的兴趣。

-学生们，你们能告诉我这些图片都是关于什么的吗？

-非常好，今天我们将学习Unit1Schoollifeproject，让我们一起探索学校生活的不同方面。

2.词汇学习

-现在，我们来看一下今天需要学习的词汇。

-我会在屏幕上展示每个词汇并给出中文翻译，同时让学生跟读并模仿发音。

-学生们，请跟读：subjects（科目）、club（俱乐部）、sportsfacilities（体育设施）...

-我会让学生在小组内练习使用这些词汇，组成句子。

3.语法讲解

-接下来，我们将学习一般现在时和一般过去时的语法结构。

-我会通过一些例句来展示这两个时态的用法，并让学生尝试自己造句。

-学生们，请试着用一般现在时和一般过去时描述你们在学校的一些活动。

4.课文阅读理解

-现在，我们开始阅读课文Schoollife。

-我会先让学生默读课文，然后回答一些关于课文内容的问题。

-学生们，请告诉我课文中提到的中西方学校生活的不同之处。

5.课文主旨内容探究

-我们将进一步探究课文的主旨内容。

-我会提出一些开放性的问题，让学生们思考和讨论。

-学生们，你们认为学校生活中最重要的是什么？为什么？

6.听力训练

-接下来，我们将进行听力训练。

-我会播放一段关于学校生活的对话，让学生听并回答问题。

-学生们，请仔细听，并告诉我对话中的人物在讨论什么。

7.口语练习

-现在，让我们来进行一些口语练习。

-我会给每个小组发一张角色扮演卡片，上面写有不同的学校生活场景。

-学生们，请根据卡片上的场景，进行角色扮演。

8.写作任务

-接下来，我们将进行写作练习。

-我会给学生发一张写作任务模板，上面有一些关于学校生活的提示。

-学生们，请根据模板和提示，写一篇关于学校生活的短文。

9.互动讨论

-现在，我想请大家分享一下你们在写作过程中的想法。

-学生们，请自愿举手，告诉我你们在写作时遇到了哪些困难，以及你们是如何克服的。

10.总结与反馈

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