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江苏省徐州市高中信息技术《第三章第一节制作作文选（2）》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课是江苏省徐州市高中信息技术《第三章第一节制作作文选（2）》，主要内容包括：

1.复习上节课的知识点，包括作文选的基本概念、制作作文选的目的和意义。

2.学习使用文字处理软件进行作文选的排版设计，包括字体、字号、段落格式、插入图片等基本操作。

3.学习如何对作文选进行美化，如添加边框、底纹、艺术字等。

4.掌握作文选的打印输出方法，确保版面整洁、美观。

5.实践操作，制作一份完整的作文选，提升学生的实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维与实践能力。通过制作作文选的过程，培养学生获取、处理和应用信息的能力，提高他们对信息技术工具的熟练使用和解决问题的能力。同时，通过排版设计和美化作文选的实践操作，激发学生的创新思维，培养他们的审美情趣和创造力。在合作交流中，增强团队协作意识，提升沟通表达和合作解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的计算机操作和文字处理软件的使用方法。

-学生对作文选的基本概念有了初步的了解。

-学生在之前的课程中已经接触过简单的排版设计。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于使用信息技术工具制作作品通常表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的计算机操作能力，能够跟随指导进行实践操作。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在处理复杂的排版设计时感到困惑，需要指导如何有效布局。

-在美化作文选的过程中，学生可能会对艺术字、图片插入等技术操作不熟悉。

-学生在尝试创新设计时可能会遇到创意瓶颈，需要教师的引导和鼓励。

-对于打印输出，学生可能不熟悉相关设置，需要指导如何调整打印参数以达到预期效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，以及项目导向学习的方式来组织教学。首先，通过讲授的方式介绍作文选排版的基本技巧和美化方法，确保学生掌握必要的理论知识。随后，通过分析优秀作文选案例，让学生直观感受排版美学的应用。具体教学活动包括小组合作完成作文选设计项目，以促进学生参与和互动。在教学媒体使用上，将利用多媒体演示和实物展示，帮助学生更好地理解教学内容，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括作文选制作的演示视频和基本操作指南，明确预习目标为熟悉作文排版和美化技巧。

-设计预习问题：设计问题如“如何调整段落格式以增强作文选的可读性？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解作文选制作的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在资料中寻找答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个美观的作文选案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解作文选的排版技巧和美化方法，如字体选择、颜色搭配等。

-组织课堂活动：分组讨论不同排版风格对作文选的影响，进行实际操作练习。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题提供及时的帮助和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际操作中。

-参与课堂活动：学生分组讨论，实践排版和美化技巧。

-提问与讨论：学生在遇到难题时主动提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解重难点知识，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，巩固所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作个人作文选的作业，要求运用本节课所学知识。

-提供拓展资源：提供一些优秀作文选的链接，供学生参考学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作文选的制作作业。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多的排版和美化技巧。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升创新能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生形成自我提升的循环