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泰山版（2024）小学信息技术三年级上册第6课《行程规划》说课稿

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设计思路

本节课以泰山版（2024）小学信息技术三年级上册第6课《行程规划》为核心，结合学生的年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：首先，通过引入生活实例，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生利用信息技术手段进行行程规划，培养学生的信息素养；最后，通过小组讨论和作品展示，提高学生的合作能力和创新能力。教学内容紧密联系课本，旨在帮助学生掌握行程规划的基本方法，提高实际操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源进行行程规划的能力，增强学生对信息重要性的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维和问题解决策略，有效利用信息技术工具进行行程规划。

3.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，合理使用信息技术，培养其在行程规划中负责任的公民素养。

重点难点及解决办法

重点：行程规划的步骤和方法，以及运用信息技术工具进行有效规划。

难点：学生对行程规划逻辑的理解，以及实际操作中遇到的问题解决。

解决办法：

1.通过生动的实例讲解行程规划的步骤，如旅游规划，让学生直观理解规划的重要性。

2.分步骤教学，引导学生逐步掌握规划方法，如先确定目的地，再规划路线，最后安排时间。

3.实施小组合作，让学生在讨论中共同解决问题，教师适时提供指导，帮助学生克服难点。

4.设计实践操作环节，让学生在模拟或真实的场景中操作信息技术工具，如使用地图软件规划路线，以加深理解和熟练度。

5.鼓励学生分享规划成果，互相评价和反馈，以此提高学生的自我检查和修正能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，讲解行程规划的基本概念，并通过案例分析让学生理解行程规划的实用性。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演进行行程规划，模拟旅行规划师的角色，增强互动性和实践性。

3.利用信息技术工具，如电子地图和行程规划软件，作为教学媒体，辅助学生进行实际操作和规划，提高教学效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一张旅游景点的图片，询问学生是否去过或想不想去，引发学生的兴趣。

2.提出问题：教师提出“如果我们要去这个景点，我们应该怎么规划行程？”的问题，引导学生思考行程规划的重要性和必要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解行程规划的步骤：教师通过PPT展示行程规划的步骤，包括确定目的地、规划路线、安排时间等，并解释每个步骤的重要性。

2.案例分析：教师提供一个简单的行程规划案例，引导学生分析案例中的规划步骤和策略。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：学生分成小组，每组选择一个目的地，进行行程规划，教师巡回指导，解答学生的疑问。

2.分享成果：每组派代表分享本组的行程规划，其他小组进行评价和讨论。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师设置一个情景，如“小华周末要去动物园”，学生扮演规划师，为小华规划行程。

2.互动提问：教师提问，学生回答，如“在规划行程时，我们应该考虑哪些因素？”“如何使用电子地图进行路线规划？”

五、创新实践环节（5分钟）

1.创新应用：学生尝试使用信息技术工具，如电子地图软件，进行实际的行程规划。

2.展示成果：学生展示使用信息技术工具规划的行程，教师和其他学生给予反馈。

六、总结与反馈（5分钟）

1.总结知识：教师总结行程规划的关键点和使用的技巧。

2.反馈评价：学生对本节课的学习进行自我评价，教师对学生的学习情况进行评价和反馈。

注意：每个环节的时间安排根据实际情况可适当调整，确保教学内容的充分吸收和学生活动的有效性。

知识点梳理

1.行程规划的基本概念

-行程规划的定义

-行程规划的目的和意义

2.行程规划的步骤

-确定目的地和目标

-收集相关资料和信息

-设计路线和安排时间

-预算费用

-制定应急预案

3.行程规划的方法

-利用信息技术工具（如电子地图、行程规划软件）

-咨询专业人士意见

-参考他人经验

4.行程规划的原则

-合理性原则：确保行程安排合理，符合实际需求

-经济性原则：在预算范围内，尽可能降低成本

-安全性原则：确保行程安全，预防意外事故

-舒适性原则：考虑旅途舒适度，合理安排休息和活动

5.信息技术在行程规划中的应用

-电子地图的使用：查询目的地、规划路线、查看交通状况

-行程规划软件的使用：输入目的地和需求，自动生成行程方案

-网络查询：了解目的地景点、交通、住宿等信息

6.行程规划的实际案例

-周末短途旅行规划

-寒暑假长途旅行规划

-商务出行规划

7.行程规划中的问题解决

-应对突发情况：如交通拥堵、天气变化等

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