《人机工程学改》课程教学大纲.docx

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《人机工程学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

人机工程学

课程编号

38

课程性质

必修课

课程类别

学科专业基础课

开课单位

环境设计教研室

授课学期

第二学期

学分/学时

2/32

课内学时

32

理论授课

32

上机学时

0

课内实践

0

实验学时

0

课外学时

0

适用专业

环境设计

是否双语

否

先修课程

建筑风景速写、设计基础

后续课程

环境艺术设计原理、园林工程、室内外设计效果图表现技法、装饰材料与施工工艺、毕业设计

二、课程简介

《人机工程学》是环境设计专业的专业核心课。主要研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的生理结构和心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处在不同条件的人能安全、高效和舒适地进行工作和生活。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.通过本课程学习，学生能够具备行业规范通识能力，学生掌握和设计有关的人的生理与心理的特点，能够把所学理论应用于实践，从人机工学角度实践人性化设计方法。学生能够掌握相关数据的查阅与应用原则方法，熟练应用。以实现“以人为本”的人性化设计，从而提高人民生活质量，改变人们的生活方式。

课程目标2.通过课程教学，培养学生追求真理的理想和献身科学的精神，树立学生现代科学的自然观、宇宙观和辩证唯物主义世界观。通过了解人体测量学相关数据及经典设计方案等，激发学生求知热情、探索和创新精神，使学生善于思考，勇于实践，通过项目化教学培养。

课程目标3.能够应用人体工程学相关知识解决环境设计过程中相关问题的能力。能够正确运用人体工程相关知识完成居住空间设计、商业空间设计、公共空间设计以及室外设计等相关课程。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

对应（二）业务方面：1.知识、2.问题分析、4.研究

1-知识

2-问题分析

4-研究

课程目标2

对应（一）思想政治和德育方面

课程目标3

对应（二）业务方面：1.知识、2.问题分析、6.工程会社会

1-知识

2-问题分析

6-工程与社会

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元人机工程学概论（学时数：4学时）

1.课程主要内容

掌握人机工程学的基本理论知识，学科历史与发展方向，具备能够根据特定的设计任务，运用人机工程学基本原理，进行合理有效的空间分析和问题处理能力，具备职业业务素质。

2.重点和难点

重点：人机工程学的基本理论知识。

难点：人机工程学学科历史与发展方向。

3.教学方法

通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；

4.学生学习预期成果

了解人机工程学的基本理论知识，学科历史与发展方向。

5.支撑课程目标

课程目标1.课程目标2.

第二单元人体测量、人体尺寸与尺度（学时数：4学时）

1.课程主要内容

人体测量的基础知识理解人体测量的方法，掌握常用的人体测量数据，人体尺寸的应用，具备人机工程学专业素质。

2.重点和难点

重点：掌握常用的人体测量数据，人体尺寸的应用。

难点：掌握常用的人体测量数据，人体尺寸的应用。

3.教学方法

通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；

通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。

4.学生学习预期成果

能够应用人体测量数据及人体尺寸的应用解决实际中遇到的一些问题，如家具、建筑的表示等问题。

5.支撑课程目标

课程目标1.课程目标2.

第三单元作业环境中人体的各个因素与家居设计中人的因素（学时数：12学时）

1.课程主要内容

掌握人的活动与动作空间，理解肢体的运动，掌握肢体运动规律和座椅设计等相关专业知识，具备室内空间设计的专业素质。

2.重点和难点

要求学生能够理解肢体的运动，掌握肢体运动规律和座椅设计原理，绘制座椅三视图，要求制图规范，线型清晰，表达正确；

重点：掌握肢体运动规律和座椅设计原理。

难点：绘制座椅三视图，要求制图规范，线型清晰，表达正确。

3.教学方法

通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；

通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；

4.学生学习预期成果

要求学生能够理解肢体的运动，掌握肢体运动规律和室内设计中家具尺寸的相关知识。

5.支撑课程目标

课程目标1.课程目标2.

第四单元人的知觉、感觉与室内环境（学时数：4学时）

1.课