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闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊9巧用表格做统计》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第二单元我的电子报刊9巧用表格做统计》是闽教版信息技术四年级上册的一篇重要教学内容。本节课旨在让学生学会利用表格进行数据统计和分析，培养学生的信息处理能力。教材通过生动的实例和详细的操作步骤，引导学生掌握表格的制作、编辑和数据分析方法，与实际生活紧密结合，帮助学生更好地理解和运用信息技术。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过本课学习，使学生能够意识到信息在解决问题中的重要性。

2.计算思维：发展学生的逻辑思维和创造性思维，通过表格的制作和数据分析，培养学生运用计算思维解决问题的能力。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范，通过表格统计的实际应用，让学生认识到合理利用信息技术对个人和社会的价值。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作，能够使用鼠标和键盘进行简单的文档编辑，对信息技术的应用有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，喜欢探索新事物，对电子报刊的制作有浓厚的兴趣。学习能力：学生具备一定的自学能力和动手操作能力，能够跟随教材步骤进行学习。学习风格：学生偏好直观、动手操作的学习方式，对形象生动的实例更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在表格制作过程中，学生可能会遇到单元格格式设置、数据输入等操作问题；在数据分析时，可能对统计方法理解不够深入，难以准确完成数据分析任务。此外，学生可能需要适应在有限的时间内完成任务的挑战。

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《闽教版信息技术四年级上册》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与表格统计相关的案例图片和视频，以及数据统计的示例图表，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接正常，以便学生能够进行在线表格制作和数据分析的实践操作。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，布置适当的讨论区，便于学生合作学习和交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，询问学生：“你们在生活中有没有遇到需要整理和统计信息的时候？”让学生分享自己的经验。接着展示一些生活中的统计表格，如超市销售统计表，激发学生的兴趣。

回顾旧知简单回顾上节课学习的电子报刊制作知识，提问学生如何插入表格，以及表格的基本操作。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知详细讲解表格的制作方法，包括插入表格、调整行高和列宽、合并单元格等操作。

举例说明通过展示一个班级成绩统计的例子，讲解如何使用表格进行数据录入和基本的数据处理。

互动探究将学生分成小组，每组使用电脑尝试制作一个简单的数据表格，并进行基本的数据录入和编辑。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动让学生尝试使用表格进行更复杂的数据统计，如对一组学生身高体重数据进行排序和筛选。

教师指导在学生操作过程中，教师巡视课堂，对学生进行个别指导，帮助学生解决操作中的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，使用电脑制作一个关于家庭成员年龄或购物的统计表格，下节课分享。同时，要求学生预习下一节课的内容，了解图表的制作方法。

六、知识点梳理

1.表格的插入与编辑

-使用“插入”菜单添加新表格。

-调整表格的行数和列数。

-修改表格的行高和列宽。

-合并和拆分单元格。

-设置单元格边框和底纹。

2.数据输入

-输入文本、数字和符号。

-使用自动填充功能快速输入重复数据。

-数据格式设置，如数字格式、文本对齐方式。

3.数据处理

-数据排序：按升序或降序排列。

-数据筛选：根据条件筛选特定数据。

-公式应用：使用公式进行计算，如求和、平均数等。

4.表格美化

-应用表格样式。

-调整表格颜色和字体样式。

-添加表格标题和页眉页脚。

5.数据分析

-利用表格对数据进行统计分析。

-认识和理解统计图表，如柱状图、折线图等。

-学习如何从表格数据中提取有用信息。

6.文件保存与打印

-学习如何保存表格文件。

-学习如何调整打印设置，确保表格打印效果。

7.实践应用

-制作个人或班级的统计表格。

-分析表格数据，撰写简单的分析报告。

-将表格数据应用于实际问题的解决。

8.信息素养

-培养学生正确使用信息技术的能力。

-引导学生遵守网络道德规范。

-培养学生的信息安全和隐私保护意识。

9.课程拓展

-学习如何将表格数据导入到其他应用程序中，如Excel。

-探索表格数据在网络环境下的应用