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第二单元《磁铁》单元说课稿说课稿）-2023-2024学年二年级下册科学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元《磁铁》单元说课稿说课稿）-2023-2024学年二年级下册科学青岛版

课程基本信息

1.课程名称：《磁铁》单元教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：2课时

本节课以青岛版科学教材第二单元《磁铁》为主要内容，旨在引导学生认识磁铁的基本特性，了解磁铁的用途，通过观察、实验等活动，培养他们的观察能力和科学探究精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对物质世界的探究兴趣，提升他们的观察、思考和实验能力。通过探究磁铁的性质和作用，发展学生的科学思维，培养他们解决问题的能力，以及与他人合作交流的团队精神。同时，注重激发学生对科学的热情，培养他们的创新意识和实践能力，为终身学习和全面发展奠定基础。

学情分析

二年级的学生好奇心强，对周围世界充满探索欲望。在知识方面，他们已经具备了一定的自然科学基础，能够通过观察和简单的实验了解一些自然现象。在能力上，学生的动手操作能力和观察能力正在逐步发展，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，学生具备初步的科学素养，能够遵循简单的科学探究步骤，但逻辑思维和问题解决能力尚在发展之中。行为习惯方面，学生普遍活泼好动，注意力容易分散，需要教师在课堂上通过有趣的活动和互动来吸引他们的注意力。

对于《磁铁》这一单元，学生可能已经对磁铁有了初步的认识，但对其科学原理和应用还不太了解。他们对磁铁的吸引和排斥现象感兴趣，但需要引导他们通过实验和观察来深入探究。因此，在教学过程中，应充分考虑到学生的认知水平和兴趣点，设计富有吸引力的教学活动，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

教学资源准备

1.教材：人手一册青岛版科学教材《磁铁》单元。

2.辅助材料：准备磁铁、铁钉、回形针等实验材料，以及相关磁铁应用的图片和视频资料。

3.实验器材：每组学生配备磁铁、铁钉、回形针等实验用品，确保安全无锈蚀。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，确保实验桌整洁、安全，讨论区便于学生交流。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一个新的科学单元——《磁铁》。在我们日常生活中，磁铁无处不在，你们对磁铁有多少了解呢？现在请大家分享一下你们所知道的关于磁铁的知识。

2.探究磁铁的性质

（1）观察磁铁的形状和颜色

请大家拿出教材，翻到《磁铁》这一单元。首先，我们来看看磁铁的形状和颜色。磁铁有各种各样的形状，比如条形磁铁、环形磁铁等。它们通常都是黑色的。现在请大家仔细观察手中的磁铁，分享一下你们的观察结果。

（2）探究磁铁的磁极

（3）讨论磁铁的用途

现在我们已经了解了磁铁的基本性质，那么磁铁在我们的生活中有哪些用途呢？请大家分组讨论，然后分享你们的发现。

3.磁铁实验

（1）磁铁吸引铁钉

（2）磁铁排斥实验

现在我们已经知道了磁铁能吸引铁钉，那么磁铁之间会发生什么现象呢？接下来，我们来进行磁铁排斥实验。请大家用两个磁铁的相同磁极相互靠近，观察它们是相互吸引还是相互排斥。实验完成后，请大家分享一下你们的观察结果。

4.磁铁的运用

（1）讨论磁铁在日常生活中的应用

现在我们已经了解了磁铁的基本性质和实验现象，那么磁铁在日常生活中有哪些应用呢？请大家结合自己的生活经验，讨论磁铁的应用，并分享你们的想法。

（2）制作磁铁玩具

5.总结与反思

（1）总结本节课所学内容

同学们，本节课我们学习了磁铁的基本性质、实验现象和运用。现在请大家用自己的话，总结一下我们今天学到的知识。

（2）反思学习过程

在今天的课程学习中，我们进行了很多实验和讨论。请大家反思一下，自己在学习过程中有哪些收获和不足，以及如何改进。

6.作业布置

（1）复习本节课所学内容

请大家课后认真复习本节课所学内容，巩固磁铁的基本性质、实验现象和运用。

（2）完成教材练习题

请大家完成教材上的练习题，加深对磁铁知识的理解和运用。

（3）观察生活中的磁铁应用

请大家留心观察生活中的磁铁应用，记录下来，下节课我们一起分享。

今天的课程就到这里，同学们辛苦了！希望大家在课后认真复习，我们下节课再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）磁铁的历史：介绍磁铁在古代的发现和应用，如指南针的发明。

（2）磁铁在现代科技中的应用：探讨磁铁在电机、发电机、硬盘驱动器、磁悬浮列车等领域的重要作用。

（3）磁性材料：介绍不同类型的磁性材料，如永磁材料和软磁材料，以及它们的特性和应用。

（4）磁铁与电流的关系：讲解电磁感应现象，让学生了解电流和磁场之间的关系。

（5）磁铁与健康：讨论磁铁在