第二单元《第5课 一举一动——创建电子相册》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册.docxVIP

第二单元《第5课一举一动——创建电子相册》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册

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教学内容

本节课是2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册第二单元《第5课一举一动——创建电子相册》。本节课主要围绕电子相册的创建与编辑展开，内容包括：

1.电子相册的基本概念与特点；

2.电子相册的创建方法；

3.电子相册中图片的插入与排列；

4.电子相册中文字的添加与编辑；

5.电子相册的保存与分享。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过创建电子相册，增强学生对信息技术的兴趣和认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题的能力，让学生在电子相册的创建过程中，学会合理安排图片和文字的布局。

3.创意实践：激发学生的创造力和想象力，通过个性化设计电子相册，提升学生的实践操作能力和审美鉴赏能力。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，遵守网络道德规范，尊重他人知识产权，培养良好的信息素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

-电子相册的创建与编辑方法：这是本节课的核心内容，要求学生掌握如何从空白文档开始创建电子相册，包括选择模板、插入图片和文字、调整布局等操作。例如，在讲解如何插入图片时，需要强调如何选择合适的图片、调整图片大小和位置，以及如何使用剪贴画工具进行修饰。

-电子相册的保存与分享：学生需要学会在完成电子相册编辑后，如何保存作品，以及如何将作品导出并分享给他人。重点在于演示如何使用软件的保存和导出功能，以及如何在网络上分享电子相册。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下两个方面：

-图片的排列与布局：学生可能在实际操作中难以掌握图片的精确排列和对齐，以及如何在有限的空间内合理安排图片和文字。例如，如何使用对齐工具确保图片之间的间距均匀，以及如何调整图片的层次关系，这些都是学生可能遇到的难点。

-文字的添加与编辑：在电子相册中添加文字时，学生可能不清楚如何选择合适的字体、大小和颜色，以及如何使文字与图片协调。难点在于如何引导学生通过文字的添加，增强电子相册的表现力和信息传达效果，比如在添加标题或注释时，如何保持整体的美观性和可读性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解电子相册的创建、编辑和保存过程，帮助学生构建完整的知识体系。

2.演示法：通过现场演示操作步骤，直观展示电子相册的制作过程，增强学生的理解和记忆。

3.任务驱动法：设计具体任务，引导学生动手实践，通过完成电子相册的制作任务，提升学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪和电子白板展示操作步骤和效果，增强教学的直观性。

2.教学软件：利用信息技术教学软件，如PowerPoint或专业的电子相册制作软件，辅助教学，提高教学效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教程和示例电子相册，为学生提供丰富的学习资料和参考案例。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括电子相册制作的步骤介绍和示例作品，明确预习目标是了解电子相册的基本概念和初步操作。

-设计预习问题：设计问题如“电子相册有什么作用？”“如何选择合适的图片和文字？”等，引导学生思考电子相册的组成和设计原则。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解电子相册的基本概念和制作步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答问题。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的电子相册案例，引发学生对电子相册制作的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子相册制作的步骤，如选择模板、插入图片和文字、调整布局等，并通过实例演示。

-组织课堂活动：设计小组合作制作电子相册的环节，让学生在实践中学习如何合理布局和编辑内容。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决操作中的难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的步骤操作，积极思考如何将所学应用到自己的作品中。

-参与课堂活动：学生分组合作，共同完成电子相册的制作任