第二章 地表形态的塑造单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

第二章地表形态的塑造单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中地理人教版（2019）选择性必修1第二章“地表形态的塑造”，主要包括地壳运动与板块构造学说、地质作用与地表形态、河流地貌的发育、海岸地貌的形成等章节。本节课将重点讲解地壳运动与板块构造学说，以及地质作用如何塑造地表形态。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中地理课程中已学习了地球的圈层结构、地形类型等基本知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生深入理解地壳运动的原理，掌握板块构造学说，以及地质作用在塑造地表形态中的作用，从而提高学生对地表形态的认识和理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观念。通过学习地壳运动与板块构造学说，学生将能够运用所学知识解释地理现象，培养观察、分析地理问题的能力；在探讨地质作用与地表形态的关系中，发展学生的综合思维能力，提高其将地理知识应用于实际情境的能力；同时，通过案例分析，引导学生理解人类活动与自然环境之间的相互影响，增强其人地协调发展的意识。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，对地球的圈层结构、地形类型等概念有初步的了解。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力正在逐步发展，能够通过观察和思考来理解地理现象背后的原理。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但可能在深度思考和知识应用上存在不足。他们对于理论知识的掌握相对较好，但在将知识应用于解决实际问题时可能缺乏足够的经验和方法。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的习惯。此外，由于现代生活节奏的加快，部分学生可能对户外实践活动缺乏兴趣，这对于地理学科的学习可能会产生一定影响。

针对这些学情，本节课的教学需要激发学生的兴趣，引导他们主动参与，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的实践力和综合思维能力，同时注重理论与实践的结合，以促进学生知识、能力、素质的全面发展。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合案例研究、小组讨论和项目导向学习等多种教学方法。首先，通过讲授法介绍地壳运动与板块构造的基本理论，为学生提供必要的知识背景。随后，通过展示实际地质现象的案例，引导学生进行观察和分析，以案例研究法深入探讨地质作用与地表形态的关系。在小组讨论中，学生将就案例中的问题进行合作探究，分享见解，培养批判性思维和团队协作能力。此外，设计项目导向学习活动，让学生模拟地质学家进行实地考察，提出假设，并通过实验和数据分析来验证假设，增强学生的实践操作能力和问题解决能力。在教学过程中，将使用多媒体课件和实物模型等教学媒体，以直观展示地质构造和地貌变化，提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将开始学习第二章“地表形态的塑造”。在前面的课程中，我们已经了解了地球的圈层结构和地形类型，那么你们知道地表形态是如何形成的吗？接下来，让我们一起探索这个有趣的话题。

2.知识讲解

（1）地壳运动与板块构造学说

首先，我们来学习地壳运动与板块构造学说。请大家打开课本第28页，我将为大家讲解地壳运动的分类和特点。地壳运动分为水平运动和垂直运动，水平运动主要包括板块的碰撞、挤压和分离，而垂直运动则表现为地壳的上升和下降。板块构造学说认为，地球表层由多个大小不一的板块组成，这些板块之间相互作用，形成了各种地质现象。

（2）地质作用与地表形态

3.案例分析

现在，让我们通过一个案例来具体分析地质作用是如何塑造地表形态的。请大家看课本第31页的图2-3，这是一幅关于长江流域的地质图。请大家观察并回答以下问题：

（1）长江流域的地质构造特点是什么？

（2）长江流域的地貌类型有哪些？

（3）长江流域的地貌是如何形成的？

同学们可以相互讨论，稍后我会请几位同学回答。

4.小组讨论

现在，我们将进行小组讨论。请同学们分成四个小组，每个小组选择以下四个主题中的一个进行讨论：

（1）地壳运动与板块构造学说在现实生活中的应用；

（2）地质作用对地表形态的影响；

（3）长江流域地貌的形成原因；

（4）如何保护地质环境，防止地质灾害。

每个小组讨论10分钟，然后选派一名代表汇报讨论成果。

5.项目导向学习

6.总结与反馈

同学们，今天我们学习了地壳运动与板块构造学说，以及地质作用与地表形态的关系。希望大家能够通过案例分析和项目导向学习，深入理解这些知识，并将其应用于实际情境中。在下节课之前，请同学们预习课本第29页至第33页，思考以下问题：

（1）地壳运动与板块构造学说对地表形态有哪些影响？

（2）地质作用是如何塑造地表形态的？

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