第五单元 第3课时 怎样搭得高（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版•2024秋）.docxVIP

第五单元第3课时怎样搭得高（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版?2024秋）

一、教材分析

“第五单元第3课时怎样搭得高”选自一年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版?2024秋）。本节课主要引导学生通过实际操作，探究不同形状和材料的搭建方式对物体稳定性的影响，以及如何使搭建物更高、更稳。本课时内容与实际生活紧密联系，旨在培养学生的动手操作能力、观察能力和解决问题的能力，为后续学习几何知识打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的空间观念、几何直观和数据分析观念。学生将通过实际操作和探究活动，发展对形状、空间和物体关系的理解和描述能力，提高运用数学语言进行交流的意识和能力。同时，通过观察、分析和比较不同搭建方式的数据，学生将学会基于证据进行推理和判断，培养解决问题的能力和创新思维。

三、学情分析

本节课面对的是一年级学生，他们已经具备了一定的数学基础，如基本的数字认识和简单的图形识别能力。在知识层面，学生对空间和形状有了初步的理解，但空间想象力尚在发展之中。在能力层面，学生的动手操作能力和观察能力正在逐步培养，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持其学习兴趣。行为习惯上，学生可能存在合作意识不强、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响到课程的顺利进行。因此，在教学过程中，需要设计富有吸引力和互动性的活动，以激发学生的学习热情，同时引导学生养成良好的学习习惯和合作精神。

四、教学方法与策略

1.采用探究式教学法和合作学习法，引导学生通过小组合作探究不同材料的搭建效果，激发学生的主动学习兴趣。

2.设计搭建游戏和竞赛活动，让学生在游戏中学习如何使搭建物更高更稳，同时通过角色扮演让学生体验不同角色的思考过程。

3.利用多媒体辅助教学，展示搭建示例和实际案例，增强学生的直观感受和空间想象力，使抽象的数学问题具体化。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些高塔图片，如古代建筑、现代摩天大楼等，引发学生对高塔搭建的兴趣，并提出问题：“你们知道这些建筑是如何搭建的吗？它们有什么共同特点？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的平面图形和立体图形的知识，如正方形、三角形、长方形、圆柱等，以及它们的特征。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括不同形状的物体在搭建过程中的稳定性，以及如何通过合理设计使搭建物更高更稳。

举例说明：通过展示一些简单的搭建例子，如使用积木搭建一个高塔，让学生观察并讨论如何让高塔更稳固。

互动探究：将学生分成小组，每组提供不同的搭建材料，如积木、纸杯、塑料棒等，要求学生设计并搭建一个高塔，期间引导学生讨论并尝试不同的搭建方法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据课堂上学到的知识，独立设计并搭建一个高塔，要求学生在搭建过程中思考如何使高塔更稳固。

教师指导：在学生搭建过程中，教师巡回指导，及时给予学生意见和建议，帮助学生解决搭建过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

教师邀请几组学生分享他们的搭建成果，并让其他学生对其进行评价，共同总结在搭建过程中学到的方法和技巧。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，利用家中的废旧物品，如纸箱、塑料瓶等，尝试搭建一个高塔，并拍摄照片或录制视频，下节课与同学们分享。同时，鼓励学生发挥想象力，尝试使用不同的材料和方法进行搭建。

六、知识点梳理

1.空间几何的基本概念

-平面图形：正方形、三角形、长方形、圆形等

-立体图形：立方体、长方体、圆柱、圆锥等

2.物体的稳定性

-影响物体稳定性的因素：重心、支撑面、形状等

-如何提高物体稳定性：降低重心、扩大支撑面、优化形状等

3.搭建方法与技巧

-使用不同材料进行搭建：积木、纸杯、塑料棒、纸箱等

-设计原则：结构简洁、稳定性高、美观实用

-搭建技巧：对接、叠加、嵌套、支撑等

4.实践操作与观察分析

-动手搭建高塔：根据设计图搭建，注意稳定性

-观察分析：观察搭建物的稳定性，分析优缺点

-改进与优化：针对问题，提出改进方案，优化搭建物

5.数据记录与比较

-记录搭建数据：高度、稳定性、搭建时间等

-比较分析：分析不同搭建方法的优缺点，找出最佳方案

6.团队合作与沟通

-分组合作：分工合作，共同完成搭建任务

-沟通交流：分享搭建经验，交流想法，取长补短

-团队协作：培养团队精神，提高协作能力

7.创新思维与实践

-发散思维：尝试不同材料、不同方法进行搭建

-实践创新：将创新思维应用于搭建过程中，不断优化设计

-成果展示：分享创新成果，激发学习兴趣

8.安全意识与环保意识

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