第五单元《第15课 四季如歌——综合制作一》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册.docxVIP

第五单元《第15课四季如歌——综合制作一》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是第五单元《第15课四季如歌——综合制作一》，来自2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册。本节课将引导学生运用所学信息技术的知识，结合四季变化的主题，进行创意制作。具体内容包括：

1.利用信息技术工具（如PPT、绘图软件等）制作关于四季的电子作品；

2.学习如何整理和收集与四季相关的资料；

3.探索和应用图像、文字、声音等多种信息元素进行创意表达。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课需要运用到学生在本册教材前几课所学的信息技术知识，如使用PPT进行图文排版、插入动画和声音等。同时，结合学生对四季变化的认识，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的信息技术应用能力和创新思维。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美情趣。具体包括：

1.信息素养：通过收集、整理四季相关资料，培养学生获取、分析、处理信息的能力；

2.创新思维：在制作四季电子作品过程中，鼓励学生发挥创意，运用所学知识解决问题，提升创新意识；

3.审美情趣：引导学生关注四季变化的美，培养对美的感知、鉴赏和创造能力，提升审美素养。通过本节课的学习，学生将能够在实践中提高信息技术应用能力，同时培养良好的审美观念和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是运用信息技术工具进行创意制作，具体包括：

-掌握使用PPT或其他绘图软件的基本操作，如插入图片、文字、动画和声音；

-学会整理和收集与四季相关的资料，能够有效地组织和利用这些资料；

-能够根据四季主题设计并制作出具有创意和美感的电子作品。

举例：在讲解如何使用PPT进行图文排版时，重点是让学生学会如何选择合适的模板、插入和编辑图片、文字，以及如何添加动画和声音效果，使得电子作品既美观又富有动态效果。

2.教学难点

本节课的教学难点在于创意制作的过程和信息的有效整合，具体包括：

-创意思维的开发，学生可能难以构思出具有个性化且符合四季主题的作品；

-多媒体元素的整合，学生可能不知道如何平衡文字、图片和声音的搭配，以达到最佳的视觉效果；

-作品的整体结构布局，学生可能难以把握整体设计，使得作品缺乏统一性和协调性。

举例：在指导学生进行创意制作时，难点是如何引导学生进行创意构思，例如，通过讨论四季的特点和感受，启发学生思考如何在作品中表现四季的变化。同时，难点还包括如何指导学生合理运用多媒体元素，例如，教会学生如何选择与主题相符合的图片、合适的文字描述和适宜的背景音乐，以及如何进行布局设计，使作品既有层次感又和谐统一。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解四季主题作品的制作步骤和技巧，为学生提供必要的操作指导；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对四季变化的理解和创意构思，激发学生的创意思维；

3.实践操作法：让学生亲自动手实践，通过实际操作来掌握信息技术工具的使用和作品的制作。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等多媒体软件展示四季主题作品案例，增强视觉效果；

2.教学软件应用：利用教学软件辅助学生进行作品的创作，提高创作效率和作品质量；

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源搜集四季相关素材，拓展学生视野和创作素材来源。

五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一段四季变化的视频或图片，让学生感受四季的美妙变化，引导学生分享自己对四季的印象和感受。

2.提出问题：教师提问：“你们觉得四季有哪些不同？你们想通过信息技术的方式展示四季的哪些特点？”

3.引导兴趣：教师展示一些优秀的四季主题作品，激发学生对创作四季主题作品的兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解四季主题作品制作的基本步骤：

-如何选择合适的模板和布局；

-如何插入和编辑图片、文字；

-如何添加动画和声音效果。

（用时5分钟）

2.演示实际操作：

-教师现场演示如何使用PPT制作一个简单的四季主题作品；

-强调创作过程中需要注意的细节，如作品的整体结构、色彩搭配等。

（用时10分钟）

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组进行实践操作，根据所学知识制作自己的四季主题作品；

2.教师巡回指导，针对学生的操作进行个别辅导，解答学生在创作过程中遇到的问题；

3.学生之间相互交流，分享创作心得，互相学习。

（用时10分钟）

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师组织学生展示自己的作品，鼓励学生分享创作思路和技巧；

2.教师针对每个学生的作品进行点评，指出作品的优点和需要