第五章 人工智能及应用 项目挑战:“奇点”到来了吗(说课稿)-2024-2025学年《信息技术》高中·必修 1 数据与计算(浙教版).docxVIP

第五章 人工智能及应用 项目挑战:“奇点”到来了吗(说课稿)-2024-2025学年《信息技术》高中·必修 1 数据与计算(浙教版).docx

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第五章人工智能及应用项目挑战:“奇点”到来了吗(说课稿)-2024-2025学年《信息技术》高中·必修1数据与计算(浙教版)

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过深入浅出地介绍人工智能的发展历程、核心概念以及“技术奇点”的理论,旨在激发学生对人工智能的兴趣,培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。结合高中生的认知水平,本节课将引导学生探讨人工智能在现实生活中的应用,理解数据与计算在人工智能发展中的重要作用,为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力:信息意识,即培养学生主动关注信息技术的最新发展,理解人工智能对现代社会的影响;计算思维,通过分析人工智能中的算法原理,锻炼学生运用逻辑推理和抽象思维解决问题的能力;数字化学习与创新,鼓励学生利用信息技术工具进行探索性学习,创造性地解决项目挑战中的问题;信息社会责任,引导学生正确认识人工智能的伦理问题,培养其在信息社会中的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

①人工智能的基本概念及其发展历程,使学生能够理解人工智能的定义、分类和在不同领域中的应用。

②数据在人工智能中的重要作用,包括数据的采集、处理和分析,让学生认识到数据质量对人工智能效能的影响。

2.教学难点

①人工智能中的复杂算法原理,如神经网络、深度学习等,引导学生理解这些算法的基本思想及其在解决问题中的应用。

②技术奇点的概念及其对未来的影响,帮助学生建立起对人工智能未来发展的初步认识和批判性思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法与案例研究法,讲解人工智能基础知识,同时通过分析具体案例,帮助学生理解理论在实际中的应用。

2.设计小组讨论和项目导向学习活动,让学生在团队合作中探索人工智能项目,如编写简单的程序来模拟智能行为。

3.利用多媒体教学资源,如视频、互动软件等,增强学生对人工智能直观感受,同时辅助教学,提高学习效率。

教学过程

1.导入新课

“同学们,大家好!今天我们将进入一个新的章节——‘第五章人工智能及应用’,我们将探讨一个非常有趣的话题:‘奇点’到来了吗?在正式开始之前,请大家回想一下,我们之前学过的数据与计算的相关知识,思考一下,数据在人工智能中扮演了怎样的角色?”

2.知识讲解

“首先,我们来了解一下人工智能的基本概念。人工智能,简称AI,是指使计算机系统能够模拟人类的智能行为。它包括机器学习、深度学习等多个领域。接下来,我将为大家讲解人工智能的发展历程和‘技术奇点’的概念。”

(1)人工智能的发展历程

“人工智能的发展可以分为几个阶段:第一阶段是启蒙阶段,主要在20世纪50年代至60年代,科学家们提出了人工智能的概念,并开始了初步的研究。第二阶段是繁荣阶段,从20世纪70年代至90年代,人工智能得到了快速发展,但同时也遇到了一些瓶颈。第三阶段是复兴阶段,从21世纪初至今,随着大数据、云计算等技术的出现,人工智能迎来了新的春天。”

(2)技术奇点的概念

“技术奇点是指人工智能发展到一定阶段,其智能水平将超过人类,从而引发社会、经济、文化等各个领域的巨大变革。关于技术奇点是否会到来,学术界有不同的观点。下面,我们来探讨一下这个问题。”

3.课文主旨内容探究

“接下来,我们将通过阅读课文,探讨人工智能的核心内容。请同学们打开课本,阅读‘第五章人工智能及应用’的相关内容。在阅读过程中,请大家关注以下几点:”

(1)人工智能的基本概念及其分类

(2)数据在人工智能中的作用

(3)人工智能中的复杂算法原理

(4)技术奇点的概念及其对未来的影响

(阅读过程中,老师可以适时提问,引导学生思考)

4.小组讨论

“现在,我们将进行小组讨论。请同学们分成若干小组,每组针对以下问题进行讨论:”

(1)你认为人工智能会在哪些领域首先实现突破?

(2)大数据在人工智能中起到了哪些作用?

(3)技术奇点到来后,我们的生活会发生哪些变化?

(讨论过程中,老师可以巡查各组,解答学生的疑问)

5.案例研究

“接下来,我们将通过一个案例来了解人工智能在实际中的应用。请同学们观看以下视频,视频中介绍了一个利用人工智能进行疾病诊断的案例。请大家关注视频中的人工智能技术是如何工作的,以及它对医疗领域的影响。”

(播放视频,视频结束后,老师提问,引导学生总结)

6.项目导向学习

“现在,我们将进行一个项目导向学习活动。请同学们根据所学知识,设计一个简单的人工智能项目。项目要求如下:”

(1)项目主题:可以是医疗、教育、交通等领域的应用

(2)项目目标:明确项目要解决的问题

(3)项目方案:介绍项目中所使用的人工智能技术

(4)项目评估

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