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第五单元货币与赋税制度单元说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修1
主备人
备课成员
设计意图
本单元旨在通过对货币与赋税制度的历史演变进行深入探讨,使学生理解我国古代经济发展中的重要经济政策及其影响,培养学生的历史思维能力和批判性思维。结合高中历史统编版(2019)选择性必修1教材,本单元说课稿着重让学生掌握货币与赋税制度的发展脉络,理解其与国家政治、经济发展的紧密联系,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.培养学生的历史思维,能够运用历史视角分析货币与赋税制度的发展变化,理解其对社会经济的影响。
2.增强学生的时空观念,通过对不同时期货币与赋税制度的比较,认识历史发展的连续性和阶段性。
3.提升学生的史料实证能力,学会从史料中提取有效信息,形成对货币与赋税制度的正确认识。
4.培养学生的家国情怀,通过了解货币与赋税制度对国家治理的作用,增强对国家发展的责任感。
学情分析
本课程面向的是高中学生,他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识,对历史事件和历史人物有初步的了解。在学习能力上,学生已经掌握了基本的史料阅读和解读能力,能够进行简单的历史分析。但在核心素养方面,如历史思维、时空观念、史料实证等方面,尚需进一步培养。
学生在素质方面表现出较好的学习热情和探究精神,但个别学生在学习态度上存在一定的被动性。行为习惯方面,大部分学生能够按时完成学习任务,但部分学生在课堂参与度上略显不足,需要引导他们积极参与课堂讨论。
针对这些学情,本节课将注重激发学生的学习兴趣,引导他们运用所学知识对货币与赋税制度进行分析,培养他们的历史思维和批判性思维。同时,通过课堂互动,提高学生的参与度,促进他们对课程内容的深入理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统地介绍货币与赋税制度的发展历程,为学生提供扎实的理论基础。
2.讨论法:引导学生就不同时期的货币与赋税制度进行小组讨论,激发学生的思维碰撞。
3.案例分析法:通过具体案例分析,帮助学生理解抽象的理论知识,并培养他们的分析能力。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示历史图表和数据,直观地呈现货币与赋税制度的变化。
2.教学软件:利用历史学习软件,进行互动式学习,增强学生的学习体验。
3.网络资源:引导学生使用网络资源,如历史文献数据库,进行深度学习和研究。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段关于古代市场的视频,展示货币交换的场景,让学生直观感受货币在古代社会的作用。
-提出问题:引导学生思考“为什么古代需要货币?货币的出现对社会有哪些影响?”
-学生回答:鼓励学生分享自己的看法,教师总结并引出本节课的主题。
2.讲授新课(用时20分钟)
-讲解货币的起源和发展:从物物交换到货币的出现,再到货币制度的演变,系统地介绍货币的发展历程。
-分析赋税制度的变迁:从封建时期的徭役制度到现代的税收制度,讲解赋税制度的变革及其对社会经济的影响。
-结合实际案例:以我国历史上的几次重要货币改革和赋税制度改革为例,深入分析其背后的原因和影响。
3.师生互动环节(用时10分钟)
-小组讨论:将学生分成小组,讨论以下问题:“货币与赋税制度对国家治理有哪些重要作用?”,“在历史发展中,货币与赋税制度是如何适应社会变革的?”
-分享讨论成果:每组选代表分享讨论成果,教师进行点评和补充。
-提问与解答:教师针对重点内容提问,学生回答,教师进行解答和总结。
4.巩固练习(用时5分钟)
-练习题:发放练习题,要求学生在规定时间内完成,巩固对货币与赋税制度知识的理解和掌握。
-讨论答案:学生相互讨论答案,教师选取部分题目进行讲解。
5.总结与拓展(用时5分钟)
-总结本节课的重点内容:教师简要回顾本节课的学习内容,强调货币与赋税制度在历史发展中的重要作用。
-拓展学习:鼓励学生在课后查阅相关资料,深入了解货币与赋税制度的发展趋势,为下一节课的学习打下基础。
整个教学过程注重师生互动,通过讨论、提问等方式激发学生的学习兴趣和思维活力。同时,结合实际案例和练习题,帮助学生巩固新知识,培养核心素养能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-货币发展史:介绍中国古代货币的起源,如贝壳、刀币、圆钱等,以及近代至现代货币制度的演变,包括银本位、金本位到信用货币制度的转变。
-赋税制度变迁:分析从封建时期的徭役、丁税到现代直接税、间接税的转变,以及税收制度的改革,如“两税法”、“一条鞭法”等。
-经济政策影响:探讨货币与赋税政策对国家经济发展的影响,如货币政策对通货膨
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