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粤教版高一信息技术必修一说课稿：1.1信息及其特征

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课程基本信息

1.课程名称：粤教版高中信息技术必修一

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习1.1节内容：信息及其特征。我们将深入了解信息的概念、分类和特征，为后续学习信息处理和分析打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识、计算思维和信息处理能力。通过学习信息的概念和特征，学生将增强对信息重要性的认识，提高信息敏感度；通过分析信息的分类和特征，学生将发展逻辑思维和批判性思维；通过实践活动中对信息的收集和处理，学生将提升信息检索、筛选和整合的能力，为解决实际问题奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①信息的基本概念：使学生理解信息的定义、作用和分类，掌握信息的基本特征。

②信息的识别与获取：培养学生能够根据需求识别和获取有用的信息，提高信息检索的能力。

2.教学难点

①信息特征的深入理解：引导学生深入理解信息的客观性、普遍性、传递性、共享性、时效性和不完全性等特征，并能运用这些特征对信息进行判断。

②实际案例的分析与应用：通过案例分析，使学生能够将信息特征的理论知识应用于实际情境中，提升分析问题和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授介绍信息及其特征的基本概念，再引导students进行小组讨论，加深理解。

2.设计信息识别的实验活动，让学生通过实际操作，识别并分类不同类型的信息，增强实践能力。

3.使用多媒体课件辅助教学，通过图片、视频等直观展示信息特征，增强视觉效果，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以一段新闻视频或现实生活中的实例（如手机短信、社交媒体信息）导入，让学生注意到信息无处不在。

-提出问题：询问学生日常生活中遇到的信息类型，以及如何判断信息的重要性和真伪性，激发学生的思考。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍信息的基本概念（用时5分钟）：通过PPT展示信息的定义、作用和分类，让学生对信息有一个初步的认识。

-讲解信息的特征（用时10分钟）：详细讲解信息的客观性、普遍性、传递性、共享性、时效性和不完全性等特征，结合实际例子进行阐述。

-互动讨论（用时5分钟）：随机抽取学生，让他们用自己的话复述信息的特征，并举例说明。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题（用时5分钟）：发放练习题，要求学生根据所学信息特征，判断给出的信息是否符合特征。

-小组讨论（用时5分钟）：学生分组，讨论练习题的答案，互相解释自己的判断依据。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节（用时5分钟）：教师提出与信息特征相关的问题，鼓励学生积极回答，检查学生对知识点的掌握程度。

-互动游戏（用时5分钟）：设计一个信息分类的小游戏，让学生快速识别并分类不同的信息，增加课堂趣味性。

5.解决问题与核心素养能力拓展（用时10分钟）

-案例分析（用时5分钟）：提供一个复杂的现实案例，要求学生运用所学信息特征分析案例中的信息，并提出解决方案。

-讨论与总结（用时5分钟）：学生分组讨论案例分析的成果，教师总结并强调信息特征在实际问题解决中的应用。

6.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调信息特征在生活中的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予反馈和鼓励。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置相关作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于信息特征在生活中的应用的小文章。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握信息及其特征的知识点，同时拓展核心素养能力。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了信息的基本概念，能够准确描述信息的定义、作用和分类。

2.对信息的特征有了深入的认识，能够清晰地阐述信息的客观性、普遍性、传递性、共享性、时效性和不完全性等特征。

3.通过练习和讨论，学生能够运用所学知识，识别和分类不同类型的信息，提高了信息检索和筛选的能力。

4.在互动游戏和案例分析中，学生能够将信息特征的理论知识应用于实际情境，提升了分析问题和解决问题的能力。

5.学生在课堂提问环节表现积极，能够用自己的话复述信息特征，并举例说明，说明学生对知识点的理解和记忆较为牢固。

6.通过撰写关于信息特征在生活中的应用的小文章，学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高了写作能力和信息素养。

7.学生的信息意识得到增强，能够更加敏感地识别和关注生活中的信息，提高了对信息重要性的认识。

8.学