第四单元 课文10《日月潭》（说课稿）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docxVIP

第四单元课文10《日月潭》（说课稿）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

主备人

备课成员

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级语文上册《日月潭》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《日月潭》这篇课文，通过生动的语言和形象的描绘，让学生领略祖国宝岛台湾的自然风光，培养他们对祖国大好河山的热爱之情。我们将结合统编版语文教材的教学要求，以五四制教学体系为指导，通过阅读、讨论、写作等多种形式，让学生在愉快的氛围中掌握课文内容，提升语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和复述《日月潭》课文，学生能够感受语言之美，积累优美词汇和句型，提高口头表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察课文中的自然景观，培养想象力，激发创新思维，学会从文字中提取信息并进行简单分析。

3.文化理解与传承：理解课文描绘的日月潭美景与我国宝岛台湾的文化联系，增强民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《日月潭》课文中的生字词，理解并运用到实际情景中。

②能够通过朗读和背诵，熟练复述课文内容，体会语言的美感。

③学习课文中的描写手法，模仿创作类似的自然景观描写。

2.教学难点

①引导学生理解并感受课文中的抽象词汇，如“美丽”、“幽静”等，培养学生的审美情感。

②指导学生通过观察图片或视频，将日月潭的景色与课文描述相结合，形成生动的想象画面。

③培养学生从课文中提取关键信息，进行简单的逻辑分析和推理，提高思维品质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，讲解课文背景和生字词，确保学生理解课文内容。

②运用讨论法，组织学生讨论课文中的描写手法，提高学生的参与度和理解力。

③实施情境教学法，通过模拟日月潭的场景，让学生在情境中学习，增强体验感。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示日月潭的图片和视频，帮助学生形象地理解课文内容。

②利用教学软件进行生字词的互动学习，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

③利用网络资源，拓展学生对台湾文化和自然景观的了解，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放轻柔的音乐，展示日月潭的美丽图片，让学生闭上眼睛想象自己在日月潭畔。

-提出问题：同学们，你们想象中的日月潭是什么样子的？你们对日月潭有什么了解？

-学生分享：邀请几位学生分享他们的想象和已知信息，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解课文：带领学生朗读《日月潭》课文，指出生字词，并进行解释。

-分析课文：讨论课文中的描写手法，如如何描述日月潭的美景，引导学生理解“美丽”、“幽静”等抽象词汇。

-情境模拟：模拟日月潭的场景，让学生扮演不同的角色，体验课文中的情境。

3.巩固练习（用时10分钟）

-生字词练习：通过多媒体展示生字词，让学生快速读写，加强记忆。

-描写练习：让学生模仿课文中的描写手法，用自己的语言描述一个自然景观。

-讨论分享：小组讨论学生的描写作品，互相评价和改进。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问关于课文内容的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-角色扮演：学生分角色朗读课文，增加互动性和参与感。

-小组讨论：学生分组讨论课文中的难点，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的重点内容，确保学生掌握。

-拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于台湾的自然景观和文化信息，下节课分享。

6.作业布置（用时5分钟）

-朗读课文：要求学生回家后至少朗读三遍课文，加强记忆。

-描写练习：布置学生描写自己家乡的自然景观，练习写作能力。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、互动讨论和实际操作，让学生深入理解和掌握课文内容，同时培养他们的语言表达能力和思维品质。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《日月潭》相关诗词：介绍一些描绘日月潭美景的古典诗词，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》中“日月潭上，光浮翠微间”的描写，让学生感受古人对自然景观的赞美之情。

-台湾地理文化资料：提供台湾的地理位置、气候特点、风土人情等资料，帮助学生更全面地了解台湾。

-台湾著名景点介绍：介绍台湾其他著名的自然景观和人文景点，如阿里山、故宫博物院等，拓展学生的视野。

-环保教育资料：提供关于环境保护的资料，让学生了解日月潭的环境保护现状，培养他们的环保意识。

2.拓展建议

-组织