（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.2保护自我第1框远离危险说课稿（扫描版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.2保护自我第1框远离危险说课稿（扫描版）粤教版

设计意图

本节课的设计意图在于通过粤教版七年级道德与法治下册第五单元“热爱生命”中的“保护自我”第1框“远离危险”的教学，引导学生正确认识生活中的各种危险，提高自我保护意识，学会远离危险，从而保障自己的生命安全。教学内容与学生的实际生活紧密联系，旨在帮助学生在日常生活中更好地应对各种安全问题，培养学生的法治观念和生命意识。

核心素养目标

1.安全素养：培养学生识别生活中潜在危险的能力，提高自我保护意识和安全防范技能。

2.法律意识：通过学习相关法律法规，使学生树立正确的法治观念，学会依法维护自身合法权益。

3.生命观念：引导学生珍惜生命，尊重生命，关爱生命，形成积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握识别生活中潜在危险的方法，提高对危险的警觉性。

②教会学生基本的自我保护技巧和紧急情况下的应对措施。

③强化学生对法律法规的认识，明确自己在法律框架下的权利和义务。

2.教学难点

①如何引导学生将理论知识与实际生活紧密结合，使学生在面对危险时能够迅速做出正确的判断和反应。

②如何通过案例分析等方式，让学生深刻理解并记住相关法律法规的具体内容和应用场景。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用案例分析法，通过真实案例的讨论，引导学生深入理解远离危险的重要性。

②运用讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，增强课堂互动性。

③实施情景模拟法，模拟危险情境，让学生在实践中学会应对策略。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放相关视频资料，直观展示危险场景和应对措施。

②使用教学软件设计互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

③利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和案例，拓宽知识获取渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对远离危险的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在我们的生活中有哪些潜在的危险吗？遇到这些危险时我们应该怎么办？”

展示一些关于生活中潜在危险的图片或视频片段，让学生初步感受危险的存在和防范的重要性。

简短介绍远离危险的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.远离危险基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解远离危险的基本概念、识别方法和应对措施。

过程：

讲解远离危险的定义，包括其主要内容和意义。

详细介绍如何识别生活中的潜在危险，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.远离危险案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解远离危险的重要性和应对方法。

过程：

选择几个典型的远离危险案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和处理方法，让学生全面了解远离危险的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高自身的安全意识，并提出创新性的安全防护措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与远离危险相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的应对策略、预防措施以及如何提高安全意识。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对远离危险的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应对策略、预防措施等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调远离危险的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括远离危险的基本概念、识别方法、应对措施和案例分析等。

强调远离危险在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何提高自身安全意识的文章或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）相关法律法规：介绍《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国安全生产法》等与学生生活息息相关的法律法规，让学生了解法律对未成年人保护的措施和要求。

（2）安全知识：包括交通安全、消防安全、网络安全、地震逃生等安全知识，让学生掌握在不同场合下的安全防护措施。

（3）案例分析：收集发生在学生身边的真实安全案例，