小学科学人教鄂教版三年级下册：赛小车.docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

三年级

学期

秋季

课题

《赛小车》

教学目标

1.知道力可以改变物体的运动状态。

2.知道用速度来描述物体运动的快慢。

3.培养学生提出问题，思考问题，解决问题的能力，培养学生合作探究的意识。

4.能够小组合作、分工协作，通过实验探究拉力大小与小车前进快慢的关系，懂得拉力越大，小车前进越快；拉力越小，小车前进越慢。

5.了解小汽车、普通列车、飞机等常用交通工具的速度范围。

教学重难点

教学重点：

1.探究小车运动快慢与受到的力之间的关系。

2.知道速度的计算方式，能比较物体运动的快慢。

教学难点：

1.通过实验探究拉力大小与小车前进快慢的关系。

教学过程

一、情景导入

1.在学习本节课的内容之前，我们先来看一些图片。

2.哇，这里有许多好看的小车，它们都是生活中常见的玩具小车。小车是我们喜欢的玩具，今天老师也带来了一位神秘嘉宾，它就是玩具小车小蓝，最近小蓝好像很苦恼，让我们来听一听它到底有什么烦恼呢？（播放音频）同学们想一想怎样帮助小蓝让它动起来呢？请画在学习任务单上吧！

3.哇，同学们的答案真多呀，都很有创意！

二、让小车动起来

1.同学们热情的帮助小蓝都收到了，它很感谢大家，可是它还有一个不情之请，我们一起来听听吧！（播放音频）

2.想一想，怎样利用这两位好朋友实现小蓝动起来的愿望呢？老师给每个小组都准备了一组器材，请同学们小组合作，一起来帮助小蓝吧！

3.请同学们来分享一下你是怎么做的？哦~这位同学说他将小蓝放在了斜坡顶端，小蓝滑了下来。还有同学想要补充的吗？另一位同学说他用磁铁放在小蓝的金属保险杠前方，小蓝就动起来了。同学们都很棒，很有创意。不过大家的方法看似不同，可是其中的原理却有着异曲同工之妙呢！哪位同学看破了其中的奥秘呢？这位同学真聪明，他说呀这些方法都对小车施加了力的作用，力可以改变物体的运动状态。

4.现在小蓝终于能参加小车运动会啦，听一听它想和同学们说说什么吧！（播放音频）

三、探究小车运动快慢与受到的力之间的关系。

1.我们该怎样帮助小蓝夺得冠军呢？请同学们取出材料袋，其中有棉线、计时器、回形针和3个钩码，怎样利用这些材料让小蓝跑得更快呢？小组内讨论交流，设计一下实验，可以在学习单上画出你的想法。

2.哪个小组来说说你们的想法？第3小组说他们想要将棉线系在小蓝的前端，利用钩码的重量让小蓝跑的更快。你们可真聪明，你们的想法和老师不谋而合呢！那么我们一起来看看实验操作的步骤吧！

3.看完了视频，老师有一点要提醒大家哦，在做实验的过程中，有时候会因为一些不可抗的因素导致我们实验结果不精确，所以每组实验要做多次取平均时间才能保证结果的准确。本次实验我们做三次取平均值，请同学们完成实验，并填写学习单上的表格，时间是10分钟，注意小组内分工合作，现在请大家完成这个小实验吧！

4.时间到啦，哪个小组想和我们分享你们的成果呢？我们来看看第5小组的学习单吧。哇，他们填写的可真细致呀，他们计算出了挂不同数量钩码时，小车到达终点所需的平均时间，并将它们运动的快慢进行了比较。他们发现，拉力越大，小车运动越快，非常好。

四、比较小车运动的快慢

1.通过大家的不懈努力，小蓝总算要上跑道进行比赛啦，临行前它还有话想对同学们说。（播放音频）请同学们想一想，怎样设计比赛才更加公平公正呢？将你的想法填写在活动记录单上吧！

2.时间到啦，大家都有什么想法呢？这位同学说比一比相同时间内距离远近，很好，还有其他想法吗？这位同学说比较相同距离所用时间长短，大家的想法都非常棒，那么请大家完成自己设计的实验，将实验数据填写在学习单中。

3.好啦，哪几个小组展示一下你们的成果呢？我们一起来看一看。哇，两个小组运用了不同的方法，都比较出了小车运动的快慢，那么我们同学们比赛60米和100米用的是这两种方法中的哪一种呢？对了，就是相同距离比时间。

4.看来呀组织一场小车比赛对大家来说就是小菜一碟。小蓝很感谢大家的帮助，可是它对自己的表现不太满意，只拿了第三名，它回家以后刻苦训练，又参加了几场运动比赛，这是它不同距离比赛的成绩单，小组内讨论一下，想一想怎样判断小蓝到底有没有进步。

5.谁来分享一下你的想法呢？真聪明，老师要表扬你，原来呀我们只要比较小蓝的速度就能得到结果啦。生活中我们常常说到速度这个词，你对它有什么了解呢？同学们都说的非常棒，我们常常说飞机的速度特别快，一会儿就到达目的地了，那速度到底是什么呢？在揭晓谜底前，我们先来看一段视频吧!

6.在刚刚过去的东京奥运会田径100米比赛中，我国选手苏炳添展现了中国速度，让我们一起来欣赏苏炳添比赛中矫健的身影吧！

7.看完了这段激动人心的视频，想必同学们对于速度都有了进一步的了解，老师要考一考你们了，时间我们可以用秒表来计时，距离我们可以用米尺