2024年四年级英语上册 Unit 6 Meet my family The fourth period(第四课时)教学实录 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyThefourthperiod(第四课时)教学实录人教PEP

一、课程背景与目标定位

本节课是基于人教PEP四年级英语上册Unit6Meetmyfamily的第四课时教学实录。本单元主要围绕家庭成员的介绍和描述，帮助学生掌握与家庭相关的词汇和句型。本课时旨在让学生能够在实际情景中运用所学知识，介绍自己的家人，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用本单元的核心词汇和句型，如“Whosthis?He/Sheis...Thisis...”等，进行家庭成员的介绍。

二程目标设定

发展学生的语言能力，通过听、说活动，使学生能够准确识别和运用家庭相关词汇及介绍家庭成员的句型；提升学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下的家庭结构和称呼；培养学生的学习能力，鼓励学生主动参与课堂活动，提高自我学习和合作学习的能力；增强学生的思维品质，通过讨论和交流，发展学生的批判性思维和创造性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握核心词汇：如“father,mother,brother,sister,grandparents”等与家庭成员相关的词汇。

-熟悉关键句型：如“Whosthis?He/Sheis...Thisis...”等用于介绍家庭成员的句型。

-能够在实际情景中运用所学知识进行交流，例如在小组活动中介绍自己的家人。

举例：在课堂上，教师将通过图片、实物和动作等多种方式引导学生学习并记忆家庭成员的词汇，并通过角色扮演、问答等互动形式，让学生实践使用“Whosthis?”和“Thisis...”句型，确保学生能够准确、自然地进行表达。

2.教学难点

-区分家庭成员的性别和称呼：学生可能会混淆“brother”和“sister”，“father”和“mother”等词汇的使用。

-正确运用be动词和名词的所有格：学生在使用“my”和“his/her”时可能会出现错误。

-在实际交流中，学生可能会忘记使用适当的介词或冠词，如“a”或“the”。

举例：教师将通过设计不同的练习，如匹配游戏、填空练习和小组讨论，帮助学生区分家庭成员的性别和称呼。同时，教师会通过实例演示和练习，强调“my”和“his/her”的正确使用，以及在介绍家庭成员时冠词的正确运用。例如，教师可以让学生练习填写句子：“Thisismymother.Sheisateacher.Thisishissister.Sheisadoctor.”，以加深学生对这些难点的理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中练习介绍家庭成员，提高口语交流能力。

-任务驱动法：设计实际任务，如制作家庭树，让学生在完成任务的过程中学习和运用目标语言。

-情境教学法：利用真实或模拟的情境，如家庭聚会，让学生在情境中自然地学习并使用英语。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示家庭成员图片和动画，增强视觉效果，帮助学生记忆单词和句型。

-教学软件：利用互动教学软件进行听说练习，提供即时反馈，帮助学生纠正发音和语法错误。

-网络资源：使用网络资源，如在线视频或游戏，增加学习的趣味性，扩大学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一首欢快的英文歌曲“Family”来吸引学生的注意力，歌曲中包含家庭成员的词汇。随后，教师展示一张自己家庭的图片，并简单介绍自己的家人，引导学生进入本课主题。学生跟唱歌曲，并尝试模仿教师的介绍，为接下来的学习活动做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师利用PPT展示本课的核心词汇和句型，通过图片和例句帮助学生理解。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

-教师设计一系列问答活动，让学生练习使用“Whosthis?”和“Thisis...”句型。

-学生分成小组，相互提问并介绍自己的家庭成员，教师巡回指导并给予反馈。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师分发卡片，每张卡片上有一个家庭成员的图片和名称，学生需要找到与自己卡片相匹配的图片和名称。

-学生分组，每组需要合作制作一个家庭树，并在树上用英语标注每个家庭成员的名字。

-各小组展示自己的家庭树，并用英语介绍家庭成员，其他小组听后进行评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个小游戏，学生轮流抽取家庭成员的图片，并用英语介绍该成员。

-学生两两配对，模拟家庭聚会的场景，用所学语言介绍对方家庭成员。

-教师选取几对学生进行展示，给予表扬和鼓励，结束本课的教学活动。

六、教学反思与