初中英语人教版八年级下册：教学设计（8下U7 SectionA 3a-3c）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

八年级

学期

春季

课题

Unit7What’sthehighestmountainintheworld?（SectionA3a~3c）

教学目标

通过本课的学习，学生能够：

获取、梳理文中关于珠穆拉玛峰的基本信息，掌握介绍珠峰的基本表达；

利用所获取的信息，归纳并概括登珠峰的危害、登山成就和精神；

利用思维导图展现文章脉络，迁移运用介绍其他地理自然环境；

通过对比分析多角度探索攀登精神的内涵，形成正确的积极向上的价值观。

教学重难点

教学重点：

指导学生预测语篇，梳理文章主线，分析语篇结构；

培养学生深入理解并运用功能语句描述珠峰。

引导学生小组合作呈现本课所学内容。

教学难点：

学生能运用思维导图呈现并迁移本课所学内容；

通过交流表达评价来提升独立的高层次的内在语言思维。

教学过程

教学过程流线图

教学设计

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

热身准备

Beforeclass

Theteachershowsthetipsandthelearningobjectives.

Thestudentsknowaboutthetipsandlearningobjectives.

观看自制短视频，导入文章背景；同时在课前营造轻松愉悦氛围。

TheteacherplaysashortvideoaboutQomolangma.

Thestudentswatchtheshortvideoandtrytorelax.

Step1

Leadin

导入

TheteachergetsstudentstoknowmoreaboutfactsofQomolangma.

Theteacherleadsinnewwords.

Thestudentsanswerthequestions

Thestudentsknowaboutthefactsandnewwords.

利用多模态，激活旧知，导入新知和生词，直入主题。

Theteachergetsstudentstopredictthetopic.

Thestudentsguessthetopicwiththehelpofthetitleandthepicture.

引导学生读前通过标题和图片合理预测课文主题内容。

Step2

Presentation

学习理解

Step2

Presentation

学习理解

Theteachergetsstudentstofindthemainideas.

Thestudentsskimthearticleandmatcheachparagraphwiththemainidea.

引导学生运用skimming的技巧迅速找到文章话题,明确文本各部分逻辑结构。

通过快速扫读文本，提高学生阅读课文速度与阅读技巧，使学生能在有限的时间内，找出所需的材料，提高阅读水平；同时，对每段内容进行追问和联想，激发拓展学生的思维品质。

ReadPara.1

Facts

Theteachergetsstudentstofindthedetailsaboutfactsandknowabouttheheightin2020.

Dangers

Theteachergetsstudentstolist4dangersandthinkaboutvaluableadvice.

Facts

Thestudentsscanpara.1andfindthedetailsaboutfacts.

Dangers

ThestudentsscanPara.1andlist4dangers.

Thestudentsoffervaluableadviceinthefaceofdangers.

（1）寻找最高级，理清登山、喜马拉雅山脉和珠峰之间的关系,补充2020年珠峰测量的新高度；列出四大危险并思路相对应的建议；学生课后思考facts和dangers之间的关系。

Readpara.2

Theteachergetsstudentstoknowagreatmountaineer.

Theteachergetsstudentstolist3greatachievements.

ThestudentsscanPara.2andtrytofinishthetable.

Thestudents