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1感受生活中的法律（说课稿）-统编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：感受生活中的法律

2.教学年级和班级：统编版道德与法治六年级上册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将通过生动的案例和互动讨论，引导学生认识法律在生活中的重要性，理解法律对个人和社会的保护作用，培养学生的法治观念和遵纪守法的意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法律意识和社会责任感，通过法律案例的分析，提升学生的法治素养，使其能够理解法律与日常生活的紧密联系，学会运用法律知识解决实际问题，形成正确的价值观，增强遵守法律的自觉性，为构建和谐社会奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念、法律的作用以及公民的基本权利和义务。

-学生对法律有一定的认识，能够理解法律对社会秩序的维护作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的法律法规有较高的兴趣，尤其是与自身生活紧密相关的内容。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例学习理解法律知识。

-学生喜欢通过讨论、案例分析等互动方式进行学习，倾向于直观、生动的教学手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对法律条文的理解较为困难，需要通过具体案例来加深理解。

-学生可能对法律与日常生活的联系不够明确，需要引导他们发现法律在生活中的实际应用。

-部分学生可能因为缺乏实际经验，对法律案例的分析和讨论难以深入，需要教师提供适当的引导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解法律概念、案例分析，系统传授法律知识，确保学生掌握基本法律素养。

2.讨论法：组织学生就生活中的法律问题进行小组讨论，促进学生主动思考和法治观念的形成。

3.案例教学法：通过分析真实法律案例，让学生理解法律条款的实际应用，提高法律意识。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示法律知识要点和案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，检验学生的学习效果，及时反馈。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源查找相关法律资料，拓宽知识面，增强自主学习能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一段关于公民依法维护权益的新闻报道，让学生初步感受法律在生活中的作用。

2.提出问题：教师提问：“你们在生活中遇到过需要法律帮助的情况吗？法律对我们的生活有哪些影响？”

3.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的经历和看法。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解法律基本概念：教师简要介绍法律的定义、作用和特点，确保学生理解法律的基本概念。

2.案例分析：教师选取几个与生活紧密相关的法律案例，如未成年人权益保护、消费者权益保护等，引导学生分析案例中的法律问题。

3.法律条文讲解：教师针对案例中涉及的法律条文进行详细讲解，解释法律条款的具体含义和适用情况。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，针对案例提出自己的法律见解和解决方案。

2.练习题：教师发放练习题，要求学生运用所学知识回答问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：教师针对教学内容提出问题，鼓励学生积极回答，检验学生的学习效果。

2.学生提问：学生针对学习中遇到的问题向教师提问，教师给予解答。

3.互动讨论：教师组织学生就某一法律问题进行讨论，引导学生发散思维，提高法治素养。

五、总结环节（用时5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的主要内容和重点知识点，强调法律在生活中的重要性。

2.学生反思：学生反思自己在课堂上的学习收获和不足，提出改进措施。

本节课通过导入、讲授、巩固、师生互动和总结等环节，使学生系统地学习了法律知识，提高了法治素养，培养了学生的法律意识和社会责任感。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，创新教学方法，确保教学效果。

六、知识点梳理

一、法律的基本概念

1.法律的定义：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

2.法律的作用：法律维护公共秩序，保护国家、社会、集体的财产权益和公民的合法权益，协调社会关系，解决社会矛盾。

3.法律的特点：法律具有普遍性、强制性、公正性和稳定性。

二、法律与生活的关系

1.法律与生活的紧密联系：生活中的方方面面都离不开法律的调整和保护，如婚姻、家庭、教育、就业等。

2.法律对生活的保护作用：法律保障公民的基本权利，如生存权