《烽火岁月中的木刻》（教案）-2024-2025学年浙人美版（2024）初中美术七年级上册.docx

《烽火岁月中的木刻》（教案）-2024-2025学年浙人美版（2024）初中美术七年级上册

教学环节

详细内容

一、教材分析

《烽火岁月中的木刻》在浙人美版（2024）初中美术七年级上册里，犹如一部镌刻着历史沧桑与艺术热血的画册。教材开篇便把学生带入烽火连天的岁月情境，借助大量珍贵的历史影像、经典木刻作品，直观呈现木刻艺术在战争年代的蓬勃发展。它深度剖析木刻从创作题材、表现手法到艺术风格的演变，紧密关联当时的政治局势、社会思潮，与历史学科知识深度交织，凸显木刻作为宣传利器、时代记录者的关键作用，为学生开启一扇用艺术洞察历史、以历史滋养艺术感知的学习大门。

二、学情分析

七年级学生思维活跃、好奇心旺盛，已积累一定基础美术知识，对新奇的艺术表现形式兴趣浓厚。然而，他们距离烽火岁月太过遥远，缺乏对战争年代社会环境、民众生活的切身体会，难以深刻理解木刻作品背后复杂深沉的情感与厚重的历史意义。部分学生习惯从纯审美视角赏析美术作品，在解读这类具有强烈社会功能性的艺术创作时会稍显吃力，需教师运用生动实例、沉浸式教学法激发兴趣，培育历史共情与深度艺术解读能力。

三、核心素养目标

1.?图像识读：

（1）学生能够精准识别烽火岁月木刻作品中的关键图像元素，解读其象征意义、叙事内容，提升视觉解读的敏锐度与深度。

（2）对比不同阶段、不同地区的同类木刻作品，分析图像风格演变及背后的时代驱动因素，强化审美洞察力。

2.?美术表现：

（1）熟练运用简易木刻工具与技法，以烽火岁月为灵感创作主题性木刻作品，掌握构图布局、线条刻画、黑白层次处理等创作要点，提升动手实操能力。

（2）在作品中融入对战争年代精神气质的理解，使作品富有历史质感与情感张力。

3.?审美判断：

（1）学会从主题契合度、艺术感染力、历史还原度多维度鉴赏烽火岁月木刻作品，理性评判优劣，培育高阶审美素养。

（2）通过中外战争主题美术对比，明晰本土木刻艺术特色与优势，树立文化自信。

4.?创意实践：

（1）以特定战争历史场景或事件为蓝本，大胆构思新颖创意，突破常规木刻表现形式，激发创新活力。

（2）在实践中解决素材整合、技法创新难题，将创意转化为独具一格的木刻作品。

5.?文化理解：

（1）深度挖掘木刻作品背后的战争史实、民族精神、军民生活，理解美术与历史相互映照、相互推动的关系，感受文化传承脉络。

（2）秉持传承发展理念，思考如何在校园、社区传播这些饱含历史温度的木刻文化，增强文化担当意识。

四、教学重难点

1.?教学重点：

（1）系统讲解烽火岁月木刻作品的主要类型、风格特点，结合实例让学生牢记抗战宣传木刻、解放区木刻的关键特征。

（2）深入传授以战争历史为题材的木刻创作方法，助力学生掌握素材选取、构图设计、黑白运用等核心创作要点，开启创作实践。

2.?教学难点：

（1）助力学生领悟木刻作品深层的历史文化内涵与民族精神，将抽象内涵具象化到鉴赏创作里。

（2）引导学生在创作时平衡历史真实性与艺术表现力，避免作品走向过度写实的刻板或过度艺术化的浮夸。

五、教学方法和教学策略

1.?教学方法：

（1）讲授法：条理清晰地传授木刻知识、历史背景，搭建知识框架。

（2）演示法：教师现场示范木刻创作全过程，攻克操作难点，展示实操流程与技巧。

（3）讨论法：组织学生围绕木刻作品、创作难题分组讨论，碰撞思维火花，催生主动思考与交流。

（4）情境教学法：营造战争年代的宣传阵地、后方工坊等情境，拉近学生与作品时代的距离，增强学习代入感。

2.?教学策略：

（1）问题驱动策略：抛出一系列关于作品内涵、创作手法的问题，促使学生深入思考探究，深化知识理解。

（2）小组合作策略：分组开展创作、讨论活动，培养协作沟通能力，拓展创意视野，提升实操效率。

六、教学准备

1.制作精良多媒体课件，含海量烽火岁月木刻作品图片、创作动画，历史文化解读视频。

2.教学准备木刻工具，如木刻刀、木板、印台、油墨、砂纸；收集经典木刻实物或模型；设计课堂讨论问题卡、创作任务单；整理历史资料、创作案例。

七、教学过程

1.?情境导入：

（1）播放一段抗日战争纪录片的片段，硝烟弥漫、枪炮声震耳，百姓流离失所，紧接着切换到一幅抗战木刻作品，画面中民众奋起反抗的姿态鲜明醒目，教师提问：“同学们，刚刚看到残酷的战争场景，再看这幅木刻，是不是感受到它传递出的力量？在烽火岁月里，木刻艺术可是发挥了巨大作用，今天咱们就来探究《烽火岁月中的木刻》。”

设计意图：强烈的视听冲击瞬间抓住学生注意力，设疑激发探索欲，自然引出课题，唤起学生对战争历史的初步感知。

（2）引导学生分享观看视频和图片后的直观感受，营造轻松氛围，激活已有认知与情感。

2.?抗战宣传木刻：

（1）展示抗战初期的宣传木刻，解读画面上醒目的标语、夸张的人物动作，分析如何迅速抓住民众注意力，激发抗日