Module 3 Unit 1 My school（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语三年级上册.docxVIP

Module3Unit1Myschool（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Module3Unit1Myschool”为主题，针对2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语三年级上册教材内容，结合学生实际情况进行设计。本节课旨在让学生掌握学校相关词汇，学会用英语介绍自己的学校。教学过程中，我将采用情境导入、互动讨论、游戏教学等方法，激发学生学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。通过歌曲、故事、对话等多种形式，引导学生主动参与，培养学生的听说读写技能。同时，注重分层教学，关注学生个体差异，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用学校相关词汇，能够用简单句型介绍自己的学校，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习，使学生了解不同学校的特点和文化，增强对学校生活的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在介绍学校时，尝试运用比较、归纳等思维方法，发展学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生主动参与、合作学习的能力，提高学生运用所学知识解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握学校相关的英语词汇，如“school,classroom,library,playground”等。

②学会使用“Isthisyourschool?Yes,itis./No,itisnt.”等句型进行简短对话。

③能够用英语简单介绍自己的学校，如：“Myschoolisbig.Ithasabigplayground.”

2.教学难点

①准确拼读并记忆新词汇，特别是对于发音相近的词汇，如“school”和“classroom”。

②理解并运用一般现在时态来描述学校的特点。

③在实际对话中，灵活运用所学句型和词汇，进行有效沟通。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语学习资源

4.教学手段：PPT课件、教学卡片、实物模型、音频材料、视频材料

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段学校生活的短视频，引导学生关注学校的环境和设施。

-提问学生：“你们看到了什么？你们在哪里上学？”

-学生自由发言，教师引导学生用英语表达学校的名字和场所。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示PPT课件，介绍学校相关的英语词汇，如“school,classroom,library,playground”等，并领读。

-教师使用实物模型或图片，讲解每个词汇的含义，确保学生理解。

-教师通过示例句型“Isthisyourschool?Yes,itis./No,itisnt.”，讲解一般现在时态的用法。

-学生跟读句型，并尝试自己构造类似的句子。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放教学卡片，每张卡片上有一个学校设施的图片和对应的英语单词。

-学生分组，每组需要将卡片上的单词组成一个完整的句子，并用英语介绍自己的学校。

-教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“Canyoutellmeaboutyourschool?”，鼓励学生用英语介绍自己的学校。

-学生依次回答，教师给予积极反馈和评价。

-教师提出进一步的问题，如：“Whatisyourfavoriteplaceinyourschool?”，引导学生深入思考和表达。

-教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的回答，并在讨论中互相学习。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“学校设施接龙”，学生需要快速说出一个学校设施，下一个学生则需要说出另一个与之相关的设施。

-游戏过程中，教师鼓励学生使用本节课所学的词汇和句型。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾学生们的表现。

-教师布置家庭作业，要求学生用英语写一段关于自己学校的介绍。

-教师提醒学生在下一节课前复习所学内容，并鼓励他们在生活中运用英语。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《OurSchool》英文绘本，让学生阅读并了解不同国家的学校生活。

-《SchoolDays》英语短篇文章，讲述孩子们在学校的一天。

-《AVisittotheLibrary》英语故事，介绍学校图书馆的功能和利用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主查找关于学校历史的资料，了解