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Module7Unit1ItsChildrensDaytoday（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册Module7Unit1ItsChildrensDaytoday。本节课主要围绕儿童节的庆祝活动展开，包括以下内容：

1.学习与儿童节相关的词汇，如：ChildrensDay、party、present、cake等。

2.掌握句型ItsChildrensDaytoday!，用于表达今天是儿童节。

3.学习如何用英语描述儿童节的庆祝活动，如：Wehaveaparty.、Wegetpresents.等。

4.培养学生运用所学句型和词汇进行简单的交流，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读和运用本节课所学的词汇和句型，提高用英语表达节日庆祝活动的语言能力。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中西方的节日文化差异，增强对儿童节的认识和了解。

3.思维品质：通过参与课堂活动，学生能够培养观察、分析、创新思维的能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和自主学习，提升学习英语的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语单词和简单句型。

-学生对节日有一定的了解，如春节、中秋节等。

-学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对节日主题通常表现出较高的兴趣，尤其是与自己的节日体验相关的内容。

-学生具备一定的英语听说能力，但读写能力尚在发展中。

-学生喜欢通过游戏、歌曲和故事来学习，互动性强的教学活动更能吸引他们的注意力。

-学生可能偏好直观的学习材料，如图片和实物。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音上遇到困难，尤其是对于一些不常见的单词。

-学生可能会混淆节日相关的词汇和句型，难以准确运用。

-学生在表达自己的观点和想法时可能缺乏自信，需要鼓励和支持。

-学生可能对文化背景的理解有限，需要教师提供适当的背景知识。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，确保学生在真实的语境中使用英语。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟儿童节庆祝场景，进行对话练习；通过小组讨论，让学生分享自己的儿童节经历，增强交流能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示节日图片和动画，增强视觉效果，同时运用音频播放儿童节歌曲，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放儿童节相关的歌曲或视频，如《HappyChildrensDay》歌曲，营造节日氛围。

2.提出问题：教师提问学生：Whatisthisday?DoyouknowChildrensDay?，引导学生思考并回答。

3.学生分享：邀请学生分享他们过去儿童节的经历，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.展示图片：教师展示儿童节相关的图片，如派对、礼物、蛋糕等，引导学生学习新词汇。

2.讲解词汇：教师逐一讲解新词汇，确保学生正确拼读和理解。

3.句型练习：教师通过示例和解释，教授句型ItsChildrensDaytoday!，并让学生跟读模仿。

4.互动讨论：教师提问学生：WhatdowedoonChildrensDay?，引导学生用英语描述儿童节的庆祝活动。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分组，用新学的词汇和句型编写简短对话，模拟儿童节庆祝场景。

2.角色扮演：学生进行角色扮演，一个扮演老师，另一个扮演学生，用英语进行对话。

3.课堂提问：教师提问学生关于儿童节的相关问题，如：WhatpresentdoyouwantonChildrensDay?，检查学生对新知识的掌握。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论儿童节在不同国家的庆祝方式，促进跨文化交流。

2.全班分享：每组选代表分享讨论结果，教师给予反馈和指导。

3.创新活动：教师提出创新任务，如设计一个儿童节派对计划，学生需要用英语描述派对的内容和安排。

五、总结与反思（用时5分钟）

1.总结重点：教师总结本节课的重点内容，确保学生理解和掌握。

2.学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，教师给予鼓励和指导。

3.作业布置：教师布置