15快乐过新年（说课稿）统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

15快乐过新年（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“15快乐过新年（说课稿）统编版道德与法治一年级上册”本节课旨在让学生了解新年的习俗和文化内涵，培养学生热爱传统节日的情感。教材通过生动的插图和简练的文字，介绍了新年的来历、习俗以及与新年相关的道德与法治元素。通过本课的学习，学生将认识到新年是家庭团聚、传递祝福的美好时刻，培养良好的家庭观念和社会公德。教学内容与一年级学生的认知水平和生活经验相结合，易于学生理解和接受。

核心素养目标

1.文化理解与传承：让学生理解新年的传统习俗，增强对中华传统文化的认同感。

2.社会责任与参与：培养学生尊敬长辈、关爱他人的情感，学会在节日中表达祝福。

3.道德规范与法治意识：引导学生遵守节日礼仪，培养良好的道德行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握新年的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

②培养学生通过实际行动表达对长辈的尊敬和对朋友的祝福，增强社会责任感。

2.教学难点

①引导学生理解新年习俗背后的文化意义和道德价值，培养学生的文化认同。

②帮助学生将课堂上学到的道德规范和法治意识应用到实际生活中，如遵守公共秩序、尊重他人习俗等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍新年习俗的来历和意义，确保学生理解文化背景。

②运用讨论法，组织学生分享各自家庭的新年庆祝方式，促进学生间的交流与理解。

③通过角色扮演法，让学生模拟新年场景，如拜年、送礼物等，增强学生的参与感和体验。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放新年相关的视频或图片，增强学生对节日氛围的感知。

②利用教学软件进行互动游戏，巩固学生对新年习俗的记忆。

③利用网络资源，让学生在线查找与新年相关的资料，扩展学生的知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示新年装饰物品，如春联、灯笼等，询问学生是否知道这些物品与新年的关系，激发学生的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的与传统节日相关的知识，如春节的由来，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解新年的习俗，包括贴春联、放鞭炮、拜年等，解释每个习俗的意义和来源。

举例说明：通过讲述一个关于新年习俗的故事，帮助学生理解新年习俗在实际生活中的应用。

互动探究：组织学生分小组讨论，分享各自家庭的新年庆祝方式，探讨新年习俗在不同家庭中的体现。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生动手制作新年贺卡，写上祝福语，体验新年的氛围。

教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善作品，同时解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课学习的内容进行总结，强调新年习俗背后的文化意义和道德价值，教育学生尊重和传承传统文化。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，与家人一起准备新年庆祝活动，记录下自己的感受和体验，下节课分享。同时，要求学生预习下一节课的内容，了解元宵节的习俗。

知识点梳理

1.新年的起源与发展

-新年的历史背景

-新年成为中华民族最重要的传统节日之一

2.新年习俗与意义

-贴春联：祈求新年平安、吉祥

-放鞭炮：驱邪避凶，欢庆气氛

-拜年：尊敬长辈，表达祝福

-发红包：寓意吉祥，传递关爱

-吃年夜饭：团圆饭，家庭团聚的重要时刻

-猜灯谜：元宵节的习俗，寓意智慧与趣味

3.新年与道德与法治元素

-尊重长辈：尊敬父母、长辈，体现家庭伦理

-关爱他人：新年期间关心亲朋好友，传递温暖

-遵守公共秩序：遵守烟花燃放规定，保护公共安全

-诚信守法：遵守法律法规，不从事违法活动

4.新年的文化内涵

-团圆：家庭团聚，亲情交融

-希望与祝福：新年愿望，美好愿景

-民族精神：传承中华民族优秀传统文化

5.新年习俗在不同地区的差异

-我国地域广阔，不同地区的新年习俗有所不同

-例如：北方贴春联，南方挂灯笼；北方吃饺子，南方吃汤圆

6.新年与现代社会的关系

-新年习俗在现代生活中的传承与发展

-新年期间的消费行为与经济增长

7.新年与个人成长

-新年愿望：激励学生积极向上，追求美好

-新年回顾：总结过去一年的成长与收获

8.新年与家庭关系

-家庭团聚：增进亲情，促进家庭和谐

-父母关爱：通过红包、祝福表达对子女的关爱

9.新年与社会交往

-拜年：增进亲朋好友间的感情

-互赠礼物：传递祝福，促进友谊

10.新年与国家文化

-新年作为中华民族的传统节日，体现了国家文化的底蕴

-新年期间的国家活动，展示国家团结、繁荣的景象

板书设计

1.新年习