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3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

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设计思路

一、设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时为核心，设计思路如下：首先，通过情景导入，引发学生对烟酒与毒品危害的思考；其次，结合教材内容，引导学生学习如何识别和拒绝不良诱惑；接着，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解烟酒与毒品对个人、家庭和社会的危害；最后，进行课堂小结，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性，培养学生的法治意识和自我保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、健康观念和社会责任感。通过学习《主动拒绝烟酒与毒品》，学生将能够理解法律法规对于烟酒与毒品的规定，提高识别和抵制不良诱惑的能力，形成健康的生活习惯。同时，学生将学会关爱自己和他人的生命安全，增强对社会责任的认识，积极参与到禁毒宣传和自我保护行动中，为构建和谐社会贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生深刻理解烟酒与毒品的危害，以及如何主动拒绝这些不良诱惑。具体包括：

-理解烟酒与毒品对身体、心理和社会的危害：通过实例讲解，如吸烟导致肺癌、饮酒引发肝脏疾病，以及毒品对大脑的损害，使学生认识到这些行为对健康的严重影响。

-学习拒绝不良诱惑的方法：通过角色扮演、情景模拟等方式，教授学生如何坚定地说“不”，例如在面对朋友递烟递酒时，如何婉转拒绝。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生真正内化拒绝不良诱惑的知识和技巧，具体包括：

-理解并克服好奇心驱使：学生可能会因为好奇心而尝试烟酒与毒品，难点在于如何让学生认识到好奇心可能带来的严重后果。例如，通过真实案例分享，让学生看到尝试毒品后的人生轨迹变化。

-培养自我控制力：学生可能难以抵制同伴压力和诱惑，难点在于如何提高学生的自我控制力。可以通过小组讨论，让学生分享自己抵制不良诱惑的经验，以及如何通过自我暗示、坚定信念等方法来增强自制力。

-建立正确的价值观：学生可能会受到社会不良风气的影响，难点在于如何帮助学生建立正确的价值观。可以通过讲解法律法规、社会道德规范，以及正面的榜样力量，引导学生认识到拒绝烟酒与毒品是每个公民的责任和义务。

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集烟酒与毒品危害的图片、视频资料，以及相关法律法规宣传册，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便播放多媒体资源，增强视觉效果。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组活动。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个引人入胜的故事开始本节课，讲述一个关于孩子因为好奇心尝试烟酒与毒品，最终导致生活轨迹发生改变的案例。

-接着我提问：“同学们，你们认为这个故事中的孩子为什么会做出这样的选择？这样的选择对他们有什么影响？”

-学生们思考并回答问题，我根据回答引导他们认识到不良诱惑的危害。

2.学习教材内容

-我会让学生打开教材，阅读《主动拒绝烟酒与毒品》相关章节，并标记出重要的信息和难以理解的部分。

-在阅读过程中，我会引导学生关注烟酒与毒品对个人健康、家庭和社会的负面影响，以及法律法规对这方面的规定。

-学生阅读完毕后，我会邀请他们分享自己找到的重要信息，并对他们的发现进行点评和补充。

3.案例分析

-我会展示一些真实的案例，包括烟酒与毒品滥用者的生活变化和他们的悔悟。

-学生们观看案例后，我会组织他们进行小组讨论，探讨如何识别和抵制不良诱惑。

-每个小组将有机会分享他们的讨论结果，我会对每个小组的发言进行评价和总结。

4.角色扮演与情景模拟

-我会组织学生进行角色扮演，模拟在现实生活中可能遇到的烟酒与毒品诱惑的情景。

-学生们将有机会扮演不同的角色，包括诱骗者、受诱惑者和拒绝者。

-通过情景模拟，学生们将学习如何坚定地拒绝不良诱惑，并讨论有效的拒绝策略。

5.法律法规教育

-我会详细讲解与烟酒与毒品相关的法律法规，让学生了解违法的严重性和法律后果。

-学生们将学习如何运用法律知识来保护自己，避免成为不良诱惑的受害者或帮凶。

-我会通过问答环节检查学生对法律法规的理解程度。

6.自我控制力培养

-我会教授学生一些自我控制的方法，如自我暗示、目标设定和时间管理。

-学生们将练习这些方法，并讨论如何将这些技巧应用到日常生活中，以增强抵制不良诱惑的能力。

-我会鼓励学生分享自己的成功经验，以及如何在面对诱惑时保持自制力。

7.建立正确的价值观

-我会与学生一起探讨正确的价值