《合理安排时间》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

《合理安排时间》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《合理安排时间》，选自2024-2025学年四年级上册数学人教版教材第三章《角的度量》中的实践活动部分。本节课将通过实际操作和讨论，让学生学会如何合理安排时间，提高时间利用效率。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及的“合理安排时间”概念与学生在生活中对时间的感知和运用有关，学生在已有知识基础上，通过本节课的学习，能够将数学知识应用于实际生活中，提高时间管理能力。具体内容包括：认识时间的单位，如时、分、秒；计算经过时间；以及运用时间单位进行简单的推理和计算。

核心素养目标

1.让学生能够在实际情境中运用时间单位进行合理计算，培养数据观念和应用意识。

2.通过合理安排时间的实践，提高学生的问题解决能力和生活实践能力。

3.培养学生的时间管理意识，形成良好的时间规划习惯，为个人发展和终身学习奠定基础。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对时间单位有了初步的认识，能够进行简单的加减运算。在知识方面，他们已经学会了时、分、秒的概念，能够读写和计算这些时间单位。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，能够通过小组合作完成任务。

然而，学生在时间管理方面可能还存在一些问题，如对时间的感知不够准确，不能合理安排学习和休息时间。在行为习惯上，部分学生可能存在拖延现象，对时间的利用效率不高。

针对这些情况，本节课的教学应着重关注以下几个方面：

1.培养学生的时间观念，让他们认识到时间的重要性。

2.结合学生的生活实际，引导他们学会合理安排时间，提高时间利用效率。

3.通过实践活动，让学生在动手操作中掌握时间单位的应用，提高解决问题的能力。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们在互动中共同进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版四年级上册数学教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含时间管理的实例、图表和时间计算的相关动画，以及相关视频资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：准备计时器、沙漏、闹钟等，用于实践活动中的时间测量和感知。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备时钟模型和便签纸，便于学生讨论和记录时间规划。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要上一节特别的数学课，这节课我们将学习如何《合理安排时间》。你们知道吗，时间是非常宝贵的，学会合理安排时间，可以帮助我们更好地完成任务，提高效率。

2.首先，我想请大家回顾一下我们学过的时间单位有哪些？对，有时、分、秒。那么，你们能告诉我，1小时等于多少分，1分等于多少秒吗？很好，1小时等于60分，1分等于60秒。

3.现在，我想请大家拿出一张纸，写下你们在上学前、放学后和周末通常都会做些什么事情，以及每件事情大概需要多长时间。完成后，我们一起来分享一下。

二、探究新知

1.现在，请大家拿出教材，翻到第三章《角的度量》实践活动部分，看看我们今天的任务是什么。对了，我们要学习如何合理安排时间。

2.请大家阅读教材中的案例，思考以下问题：案例中的同学是如何安排自己的时间的？他们的时间安排是否合理？如果让你来安排，你会怎么做？

3.现在，我们来讨论一下，如何才能合理安排时间。请大家分成小组，每组讨论以下问题：

a)在安排时间时，我们应该考虑哪些因素？

b)如何分配时间，才能确保每项任务都能按时完成？

c)在实际生活中，你们遇到过哪些时间管理方面的问题？如何解决的？

4.各小组代表发言，分享讨论成果。教师总结并板书关键点：

a)考虑任务的重要性、紧急性和所需时间。

b)合理分配时间，留出缓冲时间，防止意外情况。

c)实践中遇到的问题，如拖延、时间不够用等，可以通过制定计划、提高效率等方法解决。

三、实践活动

1.现在，请大家拿出准备好的时钟模型和便签纸。我们将进行一个实践活动，模拟一天的时间安排。

2.首先，请大家将时钟模型调整到早上7点，这是我们上学的时间。然后，用便签纸写下从早上7点到晚上9点的所有活动，包括上课、做作业、玩耍、休息等，并将便签纸贴在相应的时间位置上。

3.完成后，请大家相互欣赏一下彼此的时间安排，看看谁的时间安排最合理、最充实。

4.现在，我们来讨论一下，你们在实践活动中有哪些收获？你们认为合理安排时间的重要性体现在哪里？

四、总结提升

1.通过今天的学习，我们知道了合理安排时间的重要性。那么，从现在开始，希望大家能够运用所学知识，合理安排自己的时间，