Unit 4 Pets Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docxVIP

Unit4PetsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“Unit4PetsLesson1”，来自2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册。本节课主要学习关于宠物的英语表达，包括宠物名称、宠物的特征以及如何描述宠物。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的宠物名称、特征描述等词汇和句型，与学生在之前学过的动物、颜色、形状等知识相关联。此外，通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的英语对话，提高口语表达能力。教材中的内容注重实用性和生活化，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。通过学习“Unit4PetsLesson1”，学生将提高对宠物相关英语词汇的识别和使用能力，能够在实际情境中描述宠物的特征，发展语言表达能力。同时，本节课的设计旨在培养学生的观察力和想象力，通过讨论和交流，提升学生的思维品质。学习能力方面，学生将学会通过合作学习和自主探究来获取知识，培养自主学习的能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.宠物名称的英文表达。

2.描述宠物特征的句型和词汇。

难点：

1.完整句子结构的构建和正确使用。

2.学生在实际对话中灵活运用所学知识。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解宠物名称，并通过重复听读、游戏等方式加强记忆。

2.利用故事情境，让学生在具体语境中学习描述宠物特征的句型和词汇，如：“Itsabigdog.”“Ithasblackandwhitespots.”

3.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际交流中练习句型，教师适时提供反馈和纠正。

4.对于句型构建的难点，可以通过逐步引导的方式，先给出关键词，再让学生尝试自己完成句子，逐步提高其语言表达能力。

5.在课堂上鼓励学生大胆开口，减少对错压力，注重培养学生的自信和积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创建生动的宠物场景，让学生在真实语境中学习宠物相关的英语词汇和句型。

2.实施任务型教学法，设计互动性强的小组活动，鼓励学生通过合作完成对话练习，提高语言实践能力。

3.运用探究式教学法，引导学生自主发现和总结描述宠物的语言规则，培养其独立思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示宠物图片和动画，增强视觉效果，帮助学生记忆单词和句型。

2.使用教学软件进行听力训练，通过听力练习提高学生对英语语音和语调的敏感度。

3.利用电子白板进行互动式教学，如拖拽匹配游戏，增加课堂趣味性，提高学生的学习参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示一张宠物的图片，引起学生的兴趣和注意力。

-提问学生：“你们喜欢宠物吗？谁家里有宠物？”让学生分享自己的宠物经验。

-引导学生用英语简单描述图片中的宠物，为新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示新课的宠物图片和单词，逐一介绍宠物的英文名称。

-通过TPR（TotalPhysicalResponse）方法，让学生边做动作边学习宠物名称，增强记忆。

-接着教授描述宠物特征的句型和词汇，如大小、颜色等，并让学生跟读模仿。

-设计一个简单的故事情境，让学生在情境中练习使用新学的单词和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，学生A描述宠物，学生B猜测是哪一种宠物。

-利用电子白板进行单词拼写比赛，看谁能在规定时间内正确拼写最多的宠物单词。

-进行听力练习，播放录音，学生根据听到的句子找到对应的宠物图片。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的宠物名称和描述宠物的句型。

-邀请几名学生上台展示他们所学到的内容，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制一张自己宠物的画，并写上一段描述宠物特征的英文。

-提醒学生复习新课内容，并准备好下节课的讨论。

学生学习效果

-学生能够正确识别并使用本节课所学的宠物英文名称，如“cat”、“dog”、“bird”等。

-学生能够使用简单的英语句型描述宠物的特征，例如，“Itsabigdog.”、“Ithasspots.”等。

-学生在角色扮演和小组讨论中能够流利地进行英语对话，运用新学的词汇和句型。

-学生通过听力练习，能够理解并回应关于宠物的简单英语指令和问题。

-学生能够独立完成关于宠物的英语写作任务，如绘制宠物的画并写上描述性的英文。

-学生在课堂上表现出积极的参与态度，愿意主动分享自己的宠物故事和想