Unit 4 Section B 2a-2e 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit4SectionB2a-2e说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit4SectionB2a-2e说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册”本节课选自人教版八年级英语下册第四单元。本单元主题为“自然灾害”，旨在帮助学生了解自然灾害的相关知识，提高学生的安全意识。SectionB2a-2e部分主要包括听力练习、阅读理解和写作任务，通过这些活动，让学生学会如何描述自然灾害，以及如何就自然灾害进行有效的交流。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过听力练习，学生将提高获取和梳理信息的能力；在阅读理解中，学生将提升分析和评价文本的能力；在写作任务中，学生将锻炼表达和交流思想的能力。同时，课程内容涉及自然灾害，将引导学生关注生态环境，增强社会责任感，发展跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生将更好地理解人与自然的关系，形成积极的生活态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：本节课的教学重点是让学生掌握描述自然灾害的词汇和句型，以及听懂并理解关于自然灾害的对话和短文。

难点：难点在于正确使用过去时态描述自然灾害发生的过程，以及听力材料中可能出现的生词和专业术语。

解决办法：

1.利用图片和实物辅助教学，帮助学生直观理解自然灾害相关的词汇。

2.通过情境模拟，让学生在具体的语境中练习使用过去时态描述自然灾害。

3.提供听力材料中的关键词汇列表，帮助学生预习和复习。

4.分层次设计听力练习，从简单到复杂，逐步提高学生的听力理解能力。

5.通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与，提高表达和交流能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

-教学手段：PPT、音频材料、视频材料、实物模型、图片、单词卡片、黑板与粉笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场问候，检查学生的出勤情况。

-通过提问方式引导学生回顾已学过的自然灾害相关词汇。

-展示一张自然灾害的图片，询问学生看到了什么，引导学生思考自然灾害的影响。

2.讲授新知（20分钟）

-播放听力材料，让学生听并回答问题，练习听力技巧。

-引导学生阅读2a部分的文章，讨论文章的主旨大意。

-分析2b部分的语法点，讲解过去时态的用法。

-通过示例句型和情景对话，让学生练习描述自然灾害的句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行听力练习，让学生听懂并回答问题。

-提供一些自然灾害的场景，让学生用所学的词汇和句型进行描述。

-进行小测验，检查学生对新知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-复习本节课所学的重点词汇和句型。

-总结听力材料和阅读文章的主要信息。

-强调正确使用过去时态描述自然灾害的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置听力练习作业，让学生回家后再次听听力材料，完成相关练习。

-要求学生写一篇关于自然灾害的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

-提醒学生预习下一节课的内容，为下一课的学习做好准备。

知识点梳理

1.词汇：

-自然灾害相关词汇：earthquake,flood,hurricane,typhoon,tsunami,volcano,disaster,survive,affect,cause,etc.

-描述自然灾害的动词：strike,hit,occur,damage,destroy,etc.

-描述感受的形容词：scary,dangerous,frightening,terrifying,tragic,devastating,etc.

2.句型：

-使用过去时态描述自然灾害：Theearthquakestruckthecityatmidnight.

-描述自然灾害的影响：Thefloodcausedalotofdamagetothevillage.

-提问关于自然灾害的情况：Didyouhearaboutthetyphoonthathitlastweek?

3.语法：

-过去时态的构成：主语+过去式动词

-过去时态的使用场景：描述过去发生的动作或事件

4.听力技巧：

-抓取关键词汇：在听力材料中注意捕捉与自然灾害相关的关键词汇，如earthquake,fl