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Unit4SpaceExplorationReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4SpaceExplorationReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

设计思路

本节课以人教版高中英语必修第三册Unit4SpaceExploration中的ReadingandThinking部分为核心，围绕“太空探索”主题展开。设计思路遵循以下步骤：

1.导入：通过展示太空探索相关的图片和视频，激发学生兴趣，引入本节课主题。

2.预读：引导学生快速浏览文章，了解文章大意，预测文章内容。

3.精读：分段落讲解文章内容，分析文章结构，引导学生理解文章主旨和细节信息。

4.思考与讨论：针对文章中的关键信息，组织学生进行思考和讨论，培养他们的思维品质。

5.语言实践：设计相关练习，让学生在真实语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

6.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，拓展相关话题，为后续课程做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、句型描述太空探索的相关知识，提高阅读理解能力。

2.思维品质：激发学生的创新思维和批判性思维，通过分析、讨论太空探索的话题，发展学生的逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化意识：使学生了解太空探索的历史和发展，增强对科技发展的认识，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过查找资料、讨论交流，提高学生的信息处理和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握课文中的关键词汇和短语，如spaceexploration,astronaut,satellite等。

②掌握课文的主要内容和结构，能够概括文章大意，提取关键信息。

③学习并运用课文中的句型和语法结构，如定语从句、现在完成时等。

④能够就太空探索主题进行简单的口头和书面表达。

2.教学难点

①理解并分析课文中的复杂句子结构，如长句和复杂从句。

②掌握并运用课文中的抽象概念，如空间站的功能、太空探索的意义等。

③在口语和写作中准确使用课文中的高级词汇和表达。

④能够将课文中的信息与个人知识相结合，进行深入思考和创造性讨论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语必修第三册教材，特别是Unit4SpaceExploration的相关章节。

2.辅助材料：准备与太空探索相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对课程内容的兴趣和理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论，并保持教室整洁、安静，以利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段关于太空探索的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生关于太空探索的已有知识，如“你们对太空探索有什么了解？”，“你们认为太空探索的重要性是什么？”

-引导学生分享他们对太空探索的期待和想法，为新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示课文标题和图片，引导学生预测课文内容。

-让学生快速阅读课文，找出文章的主旨大意。

-分段落讲解课文内容，分析文章结构，重点解释难懂句子和生词。

-通过讨论和问答，帮助学生理解课文中的科学概念和探索历程。

-引导学生关注课文中的语法结构和语言表达，如定语从句和现在完成时。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空、选择题，测试学生对课文内容的理解。

-分组讨论，让学生用自己的话复述课文中的关键信息。

-让学生尝试使用课文中的词汇和句型，描述一个假设的太空探索场景。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调太空探索的重要性和科学精神。

-回顾学生在课堂上的表现，表扬积极参与的学生。

-强调语言学习的实践性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于太空探索的短文写作作业，要求学生运用本节课学到的词汇和句型。

-让学生准备一个关于太空探索的小报告，下节课分享给全班同学。

-提醒学生复习课文内容，为下周的单元测试做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《人类简史：从动物到上帝》（作者：尤瓦尔·赫拉利），书中有关太空探索的章节，可以帮助学生理解人类探索太空的历史背景和科技发展。

-电影：《星际穿越》（Interste