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7《中华民族一家亲》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《中华民族一家亲》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

教学内容

《中华民族一家亲》是2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版教材第五单元《我们共同的精神家园》中的第7课。本节课主要内容包括：了解我国各民族的分布特点、风俗习惯、语言文字以及民族政策，引导学生认识到我国是一个多民族国家，各民族之间相互尊重、相互帮助，形成了中华民族一家亲的和谐局面。通过学习，使学生增强民族团结意识，培养民族自豪感。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的国家认同感，通过了解我国各民族的分布、文化特点，增强学生对中华民族的归属感和自豪感；二是提高学生的法治意识，让学生认识到我国民族政策的正确性和重要性，理解维护民族团结是每个公民的责任；三是培养学生的理性思维和沟通能力，通过课堂讨论和小组合作，让学生学会尊重和理解不同民族的文化，提高与他人交流合作的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级的道德与法治课程中已经接触过关于个人与集体的关系、尊重他人等内容，对民族团结有了初步的认识。此外，学生在语文、历史等课程中也学习过一些与民族相关的知识，如各民族的传统节日、风俗习惯等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对周围的世界充满好奇，对不同的文化和习俗有浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的自主性，能够通过观察、讨论等方式进行学习。学生的认知能力、逻辑思维能力和合作学习能力在这个阶段有了明显提高，喜欢通过小组合作和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解民族政策的深刻含义和复杂性上遇到困难，对于如何在实际生活中维护民族团结缺乏具体的方法和经验。此外，由于学生生活经验的限制，对于一些较为遥远的民族文化可能感到陌生，需要教师提供丰富的教学资源和生动的教学案例来帮助学生理解和吸收。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解我国各民族的分布、文化特点及民族政策，系统传授知识，为学生提供理论框架。

2.讨论法：组织学生就民族团结的重要性进行小组讨论，激发学生的思考和表达，促进对知识的深入理解。

3.情境教学法：通过创设具体情境，如模拟民族文化交流活动，让学生在情境中体验和学习，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT、视频等展示各民族的风俗习惯和传统节日，直观生动地传递信息。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行民族知识问答游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识获取渠道，增强学生的信息素养。

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段展示我国各民族大团结的短视频，让学生直观感受到各民族的和谐共处。

2.提出问题：视频中有哪些民族？他们各自有哪些独特的文化和习俗？

3.学生分享：邀请学生分享他们所了解的民族文化，激发学生的学习兴趣和求知欲。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.讲解民族分布：利用PPT展示我国民族的分布图，讲解各民族的地理位置和特点。

-用时5分钟

2.民族文化介绍：通过图片和视频，介绍几个主要民族的节日、服饰、饮食等文化特色。

-用时5分钟

3.民族政策解析：讲解我国的民族政策，强调民族团结的重要性，引导学生理解政策背后的意义。

-用时5分钟

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中践行民族团结，每组准备简要汇报。

-用时5分钟

2.小组汇报：每组选派一名代表，汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时5分钟

【巩固练习】（用时10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及民族分布、文化特点和民族政策。

-用时5分钟

2.讨论反馈：教师选取几份学生的练习题进行讲解，针对学生的答案进行讨论和反馈。

-用时5分钟

【课堂总结】（用时2分钟）

1.总结要点：教师简要回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性和学生应承担的责任。

2.布置作业：布置相关的课后作业，如制作一个关于某个民族的PPT介绍，或写一篇关于民族团结的短文。

【教学反思】（用时3分钟）

教师根据学生的课堂表现和练习情况，反思教学效果，调整教学策略，为下节课做好准备。

【总用时】45分钟

知识点梳理

一、我国的民族分布

1.我国共有56个民族，其中汉族人口最多，占总人口的绝大多数。

2.民族分布特点：大杂居、小聚居，相互交错居住。汉族地区有少数