Unit 4 My Favourite Subject Section A2b-2f 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA2b-2f说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA2b-2f说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit4MyFavouriteSubjectSectionA2b-2f。本节课将通过听力练习、口语交流、阅读理解和写作练习，让学生掌握如何表达自己最喜欢的科目以及原因，并能够用英语进行简单的介绍和讨论。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，本节课所学习的词汇和句型与学生在之前章节中所学的知识有较高的关联性，如科目名称、喜好表达等；其次，通过听力练习和口语交流，学生可以巩固和运用已学的英语语法和句型；最后，在阅读理解和写作练习中，学生将运用所学知识，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够运用所学英语知识，准确地表达自己最喜欢的科目及原因，并能参与相关话题的讨论，提升听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同科目的介绍，增强学生对学科文化的了解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考，对科目选择进行逻辑分析，发展创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，自主探究和实践，提高自主学习英语的能力。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年人教版七年级英语上册的学生。在知识层面，学生已经完成了基础英语语法和词汇的学习，具备了一定的听说读写能力，但可能在复杂句子结构和高级词汇的使用上还有所欠缺。在能力层面，学生的英语听力和口语表达能力正在发展之中，需要通过实践来提高。在素质方面，学生对新知识充满好奇，但可能缺乏持久的学习兴趣和深入探究的习惯。

行为习惯方面，学生可能已经形成了初步的学习规律，但自控能力较弱，需要教师的引导和激励来维持学习的积极性和主动性。此外，学生在课堂参与度上可能存在差异，部分学生可能较为内向，不愿意主动发言，而另一部分学生则可能过于活跃，影响课堂秩序。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生需要更多的互动和实践活动来巩固知识，同时需要教师的个性化指导来提升学习效果。教师应关注学生的学习需求，通过多样化的教学活动激发学生的兴趣，并帮助他们建立良好的学习习惯，为后续的英语学习打下坚实的基础。

教学方法与手段

1.教学方法：

??-讨论法：通过小组讨论，鼓励学生分享自己最喜欢的科目及原因，促进学生之间的交流与合作。

??-情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在模拟的课堂情境中练习使用目标语言。

??-任务型教学法：设计具体的学习任务，引导学生通过完成任务来学习和运用语言。

2.教学手段：

??-多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉效果，帮助学生记忆。

??-教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生在计算机上完成听力练习和口语对话，提高学习趣味性。

??-网络资源：整合网络资源，如在线视频、英语学习网站等，为学生提供更多样的学习材料和实践机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“Whatdidwelearnlastclass?”接着引出本节课的主题：“Todaywearegoingtotalkaboutourfavouritesubjects.Canyoutellmewhatyourfavouritesubjectis?”通过这种方式激发学生的兴趣和参与度，自然过渡到新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先播放SectionA2b的听力材料，让学生听并回答问题，如：“WhatsubjectdoesLiMinglike?Why?”

-接着，教师引导学生学习并练习SectionA2c中的对话，重点关注词汇和句型的使用，如：“Myfavouritesubjectismathbecauseitsinterestingandchallenging.”

-然后，教师通过PPT展示SectionA2d的图片和问题，让学生根据图片进行讨论，练习使用目标语言。

-教师带领学生学习SectionA2e的阅读材料，并讨论文章中的观点，进一步巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择、匹配等，让学生在小组内完成，巩固所学词汇和句型。